For noen elever med spesifikke lærevansker i lesing, kan matematikk faktisk gi et lyst rom, et sted der de kan konkurrere med sine typiske eller generelle utdanningspersoner. For andre har de vanskeligheter med lagene med abstraksjon de er pålagt å forstå og bruke før de kommer til det "riktige svaret."
Å tilby mye og strukturert praksis med manipulasjoner vil hjelpe studenten å bygge forståelse for de mange abstraksjoner de trenger å forstå for å lykkes med matematikk på høyere nivå vil de begynne å se så tidlig som på tredje klasse.
Å bygge et godt grunnlag for å forstå telling er kritisk for at studentene skal lykkes med både funksjonell og mer abstrakt matematikk. Barn trenger å forstå en til en korrespondanse, samt en tallinje. Denne artikkelen gir mange ideer for å støtte oppvekstmatematikere.
Teller og muffinsblikk sammen kan gi studentene mye uformell praksis i å telle inn selvstendige klasserom. Muffin tinntelling er en flott aktivitet både for barn som trenger praksis ved telling, men også for studenter som trenger akademiske aktiviteter de kan fullføre uavhengig av.
Ofte kan elevene telle mynter med en enkelt kirkesamfunn fordi de forstår å hoppe over telling av fem eller tiere, men blandede mynter skaper en mye større utfordring. Bruker en hundre kart hjelper studentene å visualisere mynttelling når de plasserer mynter på hundrediagrammet. Begynn med de største myntene (det kan være lurt å ha dem til å bruke en tavlemarkør for 25, 50 og 75 til din og deretter flytte til mindre mynter, kan elevene øve på å telle opp mens de styrker sterk mynttelling ferdigheter.
Dette gratis utskrivbare hundre kartet kan brukes til mange aktiviteter, fra hopptelling til læringsstedverdi. Laminer dem, og de kan brukes til å hoppe over for å hjelpe elevene til å forstå multiplikasjon (farge 4 er en farge, 8-tallet over toppen av dem, etc.) som barn vil begynne å se mønstrene som ligger til grunn for multiplikasjonskartene.
Å forstå stedsverdi er avgjørende for fremtidig suksess med operasjoner, spesielt når studentene begynner å nærme seg gruppering for addisjon og subtraksjon. Å bruke ti stenger og blokker kan hjelpe studentene med å overføre det de vet fra telling til visualisering av titalls og en. Du kan utvide å bygge tallene på hundre-diagrammet til å gjøre addisjon og subtraksjon med titusener, plassere tiere og ene og "handle" ti kuber for stenger.
Ved tredje klasse har elevene gått videre til tre- og firesifrede tall, og trenger å kunne høre og skrive tall gjennom tusenvis. Ved å trykke og laminere dette diagrammet, kan du gi studentene mye trening i å skrive disse tallene, i tillegg til desimaler. Det hjelper elevene å visualisere tallene når de skriver dem.
Studenter med nedsatt funksjonsevne trenger mye praksis, men papir og blyant er skremmende, om ikke helt aversive. Spill skaper muligheter for studentene til å øve matematikkferdigheter, samhandle passende på en sosial måte og bygge relasjoner når de bygger ferdigheter.