Et barns første lærer er foreldrene deres. Barn blir ofte utsatt for sine tidligste matteferdigheter av foreldrene. Når barn er små, bruker foreldre mat og leker som et kjøretøy for å få barna til å telle eller resitere tall. Fokuset har en tendens til å være på rottetelling, og starter alltid på nummer én i stedet for å forstå begrepet telle.
Når foreldre mater barna sine, vil de vise til en, to og tre når de gir barnet sitt en annen skje eller et annet stykke mat, eller når de refererer til byggesteiner og andre leker. Alt dette er greit, men telling krever mer enn en enkel rote-tilnærming der barn memorerer tall på en sanglignende måte. De fleste av oss glemmer hvordan vi lærte de mange begreper eller prinsipper for telling.
Selv om vi har gitt navn til konseptene bak telling, bruker vi ikke disse navnene når lærer unge elever. Snarere gjør vi observasjoner og fokuserer på konseptet.
Merk
Vi er sikre på at du aldri vil se på å telle helt på samme måte når du jobber med barna dine. Enda viktigere er det at du alltid har blokker, tellere, mynter eller knapper for å sikre at du lærer telleprinsippene konkret. Symbolene betyr ikke noe uten at de konkrete gjenstandene kan sikkerhetskopiere dem.