Dr. Maria Montessori, grunnlegger av Montessori Schools

Maria Montessori (31. august 1870 - 6. mai 1952) var en banebrytende lærer hvis filosofi og tilnærming forblir frisk og moderne hundre år etter at arbeidet hennes begynte. Spesielt resonerer hennes arbeid foreldre som søker å stimulere barn gjennom kreativ aktivitet og utforsking i alle dens former. Barn utdannet i Montessori skoler vet hvem de er som mennesker. De er selvsikre, i ro med seg selv, og samhandler på et høyt sosialt plan med jevnaldrende og voksne. Montessoristudenter er naturlig nok nysgjerrige på omgivelsene sine og er ivrige etter å utforske.

Rask fakta: Maria Montessori

Dr. Maria Montessori var en ekstraordinær begavet person med den vitenskapelige bøyningen av en Madame Curie og den medfølende sjelen til en mor Teresa. Dr. Maria Montessori var foran sin tid. Hun ble Italias første kvinnelige lege da hun ble uteksaminert i 1896. Til å begynne med tok hun vare på barns kropper og deres fysiske plager og sykdommer. Da førte hennes naturlige intellektuelle nysgjerrighet til en undersøkelse av barns sinn og hvordan de lærer. Hun mente at miljø var en viktig faktor i

Montessori ble utnevnt til professor i antropologi ved universitetet i Roma i 1904, og representerte Italia på to internasjonale kvinnekonferanser: Berlin i 1896 og London i 1900. Hun overrasket utdannelsesverdenen med sitt glassklasserom på Panama-Pacific International Exhibition i San Francisco i 1915, som gjorde at folk kunne observere klasserommet. I 1922 ble hun utnevnt til inspektør for skoler i Italia. Hun mistet den posisjonen da hun nektet å la de unge anklagene ta den fascistiske ed som diktatoren Mussolini krevde.

Montessori besøkte USA i 1913 og imponerte Alexander Graham Bell som grunnla Montessori Education Association i sitt hjem i Washington, D.C. Hennes amerikanske venner inkluderte Helen Keller og Thomas Edison. Hun gjennomførte også treningsøkter og henvendte seg til NEA og International Kindergarten Union.

Montessori var en lærer lærer. Hun skrev og foreleste uophørlig. Hun åpnet et forskningsinstitutt i Spania i 1917 og gjennomførte opplæringskurs i London i 1919. Hun grunnla opplæringssentre i Nederland i 1938 og underviste i metodikk i India i 1939. Hun etablerte sentre i Nederland (1938) og England (1947). Montessori, som en ivrig pasifist, slapp unna skade i løpet av de turbulente 1920- og 1930-årene ved å fremme hennes utdannelsesoppdrag i møte med fiendtlighetene.

Montessori ble sterkt påvirket av Friedrich Froebel, oppfinneren av barnehage, og av Johann Heinrich Pestalozzi, som trodde barn lærte gjennom aktivitet. Hun hentet også inspirasjon fra Itard, Seguin og Rousseau. Hun forbedret deres tilnærminger ved å legge til sin egen tro på at vi må følge barnet. Man lærer ikke barn, men skaper heller et pleiende klima der barn kan lære seg selv gjennom kreativ aktivitet og utforsking.

Montessori skrev over et dusin bøker. Den mest kjente er "Montessori Method" og "The Absorbent Mind." Hun lærte at å plassere barn i et stimulerende miljø vil stimulere til læring. Hun så den tradisjonelle læreren som en "miljøvakt" som var der for å lette barnas selvledde læringsprosess.

Montessori-metoden startet med åpningen av den originale Casa Dei Bambini i slumdistriktet i Roma kjent som San Lorenzo. Montessori tok femti fratatt ghettobarn og vekket dem til livs spenning og muligheter. I løpet av måneder kom folk fra nær og fjern for å se henne i aksjon og for å lære henne strategier. Hun grunnla Association Montessori Internationale i 1929, slik at læresetningene og utdanningsfilosofien hennes skulle blomstre i evighet.

Montessori skoler har spredd seg over hele verden. Det Montessori startet som en vitenskapelig undersøkelse, har blomstret som en monumental humanitær og pedagogisk forsøk. Etter hennes død i 1952 fortsatte to familiemedlemmer arbeidet. Hennes sønn regisserte AMI fram til sin død i 1982. Barnebarnet hennes har vært aktiv som generalsekretær for AMI.

Artikkel redigert av Stacy Jagodowski.