Rapportert tale er også kjent som indirekte tale og brukes ofte i talte samtaler for å rapportere hva andre har sagt. Et nøye grep om korrekt anspent bruk, samt evnen til å skifte pronomen og tidsuttrykk på riktig måte, er essensielt når du bruker rapporterte tale.
Bruken av rapportert tale er spesielt viktig ved høyere Engelske nivåer. Studentene finjusterer sin kommunikasjonsevne til å inkludere å uttrykke andres ideer, så vel som sine egne meninger. Studentene trenger vanligvis ikke bare å fokusere på grammatikken, men også på produksjonsevner. Rapportert tale inkluderer noen ganske vanskelige transformasjoner som trenger å bli øvd gjentatte ganger før elevene føler seg komfortable med å rapportere tale i hverdagssamtaler.
Til slutt, sørg for å påpeke at rapportert tale vanligvis brukes med verbene 'si' og 'fortell' i fortiden.
"Han hjelper ham med leksene." -> Hun fortalte at han ville hjelpe meg med leksene mine.
Imidlertid, hvis rapporteringsverb er konjugert i nåtiden, er det ikke nødvendig å rapportere taleendringer.
"Jeg skal til Seattle neste uke." -> Peter sier at han skal til Seattle neste uke.
Leksjonsoversikt
Mål: Utvikling av rapporterte talegrammatikk og produksjonsevner
Aktivitet: Introduksjon og skriftlig rapporteringsaktivitet, etterfulgt av muntlig praksis i form av et spørreskjema
Nivå: Øvre mellomliggende
Outline:
- Introduser / gjennomgå rapportert tale ved å komme med enkle uttalelser og be elevene rapportere hva du har sagt. Sørg for å legge vekt på rapportering i fortiden (dvs. "læreren sa", IKKE" læreren sier")
- Gi en oversikt over prinsipielle rapporterte taleoverganger (inkludert i leksjonens utskriftssider)
- Be elevene komme i par og konvertere det rapporterte taleparagrafen til den direkte taleformen.
- Riktig arbeidsark som en klasse.
- Be elevene dele opp i nye par og stille hverandre spørsmål fra spørreskjemaet. Påminn dem om å ta notater om hva partnerne deres sier.
- La elevene dele opp i nye par og be dem om å gjøre det rapportere hva de har lært om de andre studentene til deres nye partner (dvs. John sa at han hadde bodd i Breubach i to år).
- Oppfølging med klassesamtale med fokus på problematiske anspente transformasjoner.
Rapportert tale
Studer følgende diagram nøye. Legg merke til hvordan rapporterte tale er et skritt tilbake i fortiden fra direkte tale.
| Anspent | Sitat | Rapportert tale |
| presentere enkelt | "Jeg spiller tennis på fredager." | Han sa at han spilte tennis på fredager. |
| tilstede kontinuerlig | "De ser på TV." | Hun sa at de så på TV. |
| presens perfektum | "Hun har bodd i Portland i ti år." | Han fortalte at hun hadde bodd i Portland i ti år. |
| presentere perfekt kontinuerlig | "Jeg har jobbet i to timer." | Han fortalte at han hadde jobbet i to timer. |
| fortiden enkel | "Jeg besøkte foreldrene mine i New York." | Hun fortalte at hun hadde besøkt foreldrene sine i New York. |
| fortiden kontinuerlig | "De forberedte middag klokka 8." | Han fortalte meg at de hadde forberedt middag klokka 8. |
| fortid perfekt | "Jeg var ferdig i tide." | Han fortalte at han var ferdig i tide. |
| forbi perfekt kontinuerlig | "Hun hadde ventet i to timer." | Hun sa at hun hadde ventet i to timer. |
| fremtid med 'vilje' | "Jeg ser dem i morgen." | Han sa at han ville se dem dagen etter. |
| fremtid med 'går til' | "Vi skal fly til Chicago." | Han fortalte at de skulle fly til Chicago. |
Tidsuttrykk endres
Tidsuttrykk som 'for øyeblikket' endres også når du bruker rapportert tale. Her er noen av de vanligste endringene:
for øyeblikket / akkurat nå / nå -> i det øyeblikket / på det tidspunktet
"Vi ser på TV akkurat nå." -> Hun fortalte at de så på TV den gangen.
i går -> gårsdagen / dagen før
"Jeg kjøpte noen dagligvarer i går." -> Han fortalte at han hadde kjøpt noen dagligvarer dagen før.
i morgen -> dagen etter / dagen etter
"Hun er på festen i morgen." -> Hun fortalte at hun skulle være på festen dagen etter.
Oppgave 1: Sett følgende avsnitt i den rapporterte talen til samtaleformen ved hjelp av Direkte tale (sitater).
Peter introduserte meg for Jack som sa at han var glad for å møte meg. Jeg svarte at det var min glede og at jeg håpet at Jack likte oppholdet i Seattle. Han sa at han syntes Seattle var en vakker by, men at det regnet for mye. Han sa at han hadde bodd på Bayview Hotel i tre uker, og at det ikke hadde sluttet å regne siden han ankom. Selvfølgelig, sa han, dette hadde ikke overrasket ham hvis det ikke hadde vært juli! Peter svarte at han burde ha tatt med seg varmere klær. Deretter fortsatte han med å si at han skulle fly til Hawaii uken etter, og at han ikke kunne vente med å nyte litt sol. Både Jack og jeg kommenterte at Peter faktisk var en heldig person.
Oppgave 2: Still partneren din følgende spørsmål, og sørg for å ta gode notater. Etter at du er ferdig med spørsmålene, finn en ny partner og rapporter det du har lært om din første partner ved å bruke rapporterte tale.
- Hva er din favorittidrett og hvor lenge har du spilt / gjort det?
- Hva er planene dine for din neste ferie?
- Hvor lenge har du kjent din beste venn? Kan du gi meg en beskrivelse av ham / henne?
- Hva slags musikk liker du? Har du alltid hørt på den typen musikk?
- Hva brukte du å gjøre da du var yngre som du ikke gjør lenger?
- Har du noen spådommer om fremtiden?
- Kan du fortelle meg hva du gjør på en typisk lørdag ettermiddag?
- Hva gjorde du i går på dette tidspunktet?
- Hvilke to løfter vil du gi for å lære engelsk?