American Federation of Teachers (AFT) ble dannet 15. april 1916, med det formål å være arbeidskraft union. Den ble bygd for å beskytte arbeidsrettighetene til lærere, paraprofessionelle, skolearbeidet personell, lokale, statlige, og føderale ansatte, fakultet og ansatte ved høyere utdanning, så vel som sykepleiere og annet helsevesen fagfolk. AFT ble dannet etter at mange tidligere forsøk på å danne en nasjonal fagforening for lærere hadde mislyktes. Den ble dannet etter at tre lokale fagforeninger fra Chicago og en fra Indiana møttes for å organisere. De ble støttet av lærere fra Oklahoma, New York, Pennsylvania og Washington D.C. medlemmer bestemte seg for å oppsøke et charter fra American Federation of Labour som de også mottok i 1916.
AFT slet de første årene med medlemskap og vokste sakte. Ideen om kollektive forhandlinger i utdanning ble frarådet, og derfor ønsket ikke mange lærere å være med, på grunn av det lokale politiske presset de fikk. lokal skolestyrene ledet kampanjer mot AFT som førte til at mange lærere forlot forbundet. Medlemskapet avtok betydelig i løpet av denne tiden.
De American Federation of Teachers inkluderte afroamerikanere i deres medlemskap. Dette var et dristig trekk da de var den første fagforeningen som tilbød fullstendig medlemskap til minoriteter. AFT kjempet hardt for rettighetene til sine afroamerikanske medlemmer, inkludert lik lønn, rettigheter til å bli valgt til skolestyret og retten for alle afroamerikanske studenter til å gå på skolen. Det sendte også inn en amicusbrief i den historiske høyesterettssaken om desegregering, Brown v Board of Education i 1954.
Ved 1940-tallet hadde medlemskapet begynt å få fart. Med det momentumet kom kontroversielle unions taktikker inkludert en streik av St. Paul-kapittelet i 1946 noe som til slutt førte til kollektive forhandlinger som en offisiell politikk av American Federation of Lærere. I løpet av de neste tiårene satte AFT sitt preg på mange utdanningspolitikker og på den politiske verden generelt da den vokste til en mektig fagforening for lærerrettigheter.
Medlemskap
AFT startet begynte med åtte lokale kapitler. I dag har de 43 statlige tilknyttede selskaper og over 3000 lokale tilknyttede selskaper og har vokst til det nest største utdanningsarbeiderforbundet i USA. AFT har fokusert på inkludering av organisering av arbeidere utenfor PK-12-utdanningsfeltet. I dag skryter de 1,5 millioner medlemmer og inkluderer PK-12. lærere på skolen, fakultet for høyere utdanning og profesjonelt personale, sykepleiere og annet helsepersonellrelaterte ansatte, statlige ansatte, pedagogiske fagpersoner og andre skolestøttemedlemmer, og pensjonister. AFT-hovedkvarteret ligger i Washington D.C.s nåværende årlige budsjett er over $ 170 millioner dollar.
Oppdrag
Oppgaven til American Federation of Teachers er, “å forbedre livene til våre medlemmer og deres familier; å gi stemme til sine legitime faglige, økonomiske og sosiale ambisjoner; å styrke institusjonene vi jobber i; å forbedre kvaliteten på tjenestene vi leverer; å samle alle medlemmer for å hjelpe og støtte hverandre, og for å fremme demokrati, menneskerettigheter og frihet i vår union, i vår nasjon og over hele verden. "
Viktige problemer
The American Federation of Teachers 'motto er, "A Union of Professionals". Med sitt mangfoldige medlemskap fokuserer de ikke bare på arbeidsrettighetene til ett sett fagfolk. AFT omfatter et bredt fokus for forbedringer på tvers av hvert av medlemmers individuelle divisjoner.
Det er flere nøkkelkomponenter som AFTs lærerdivisjon fokuserer på, inkludert omfavne innovasjon og sikre kvalitet i utdanning gjennom bred reform tilnærminger. Disse inkluderer:
- Støtte lærere gjennom den omfattende malen for lærerutvikling og evaluering
- Veiledning i nasjonalt styresertifisering og fagutvikling gjennom utdanningsforsknings- og utviklingsprogrammet
- Arbeidet med skoleforbedring inkluderer å utforme videregående skoler for studenters suksess, støtte vanskeligstilte studenter gjennom samfunnsskoler, og bistå reformer i vedvarende lite oppnåelse skoler
- Oppfordrer til tilstrekkelig skolefinansiering for å forhindre ødeleggende permitteringer av lærere
- Samarbeider i utviklingen og implementeringen av Vanlige kjernestandarder
- Gi innspill til lov om grunnleggende og videregående opplæring