Verb Phrase Deletion på engelsk

Slette verb verb er utelatelsen av a verb frase (VP) - eller deler av en verbfrase - det er identisk med en verbfrase i et nærliggende klausul eller setning.

Ordene som gjenstår etter sletting av VP, må inneholde minst ett hjelpeverb og inkluderer ofte et adverb som f.eks også, også, eller også.

• "Følgende setninger er eksempler på setninger der en slettingsregel har brukt:
  Alfie sykler på motorsykkelen sin over ørkenen, og Ziggy er også [].
  Sally sa at hun ville få en lama, og det gjorde hun [].
  Selv om hun ikke burde [], forblir Violet ute sent hver natt.
  I hvert av disse eksemplene blir [] (utvetydig) tolket som identisk med et annet bestanddel i setningen.
  Alfie er sykler på motorsykkelen sin over ørkenen, og Ziggy er [] også.
  ([] = sykler på motorsykkelen)
  Sally sa at hun ville gjøre det få en lama, og det gjorde hun [].
  ([] = få en lama)
  Selv om hun ikke burde [], Violet holder seg ute hver natt.
  ([] = holder seg sent hver natt)
  Den manglende komponenten er i alle tilfeller en VP. Dette fenomenet, veldig vanlig på engelsk, kalles
  instagram viewer
  VP-sletting. VP-sletting innebærer å slette en VP når den er identisk med en annen VP et sted i nærheten, ikke nødvendigvis i samme setning. "(Kristin Denham og Anne Lobeck, Lingvistikk for alle. Wadsworth, 2010)
• "Kom igjen," sa han, med et rykk i hodet mot bordene. Han satte seg ved en, og hun gjorde det også, på en hjelpeløs, slapp måte, men som om hun var i ferd med å hoppe opp igjen. "(Doris Lessing," The Real Thing. " The Real Thing: Stories and Sketches. HarperCollins, 1992)
• "Konditorer bruker alltid usaltet smør i bakingen, og du bør også. "(Cindy Mushet, Kunsten og sjelen til å bake. Andrews McMeel Publishing, 2008)
• "Han rakte opp og slo meg en på skulderen, og sier:
  "'Land, men det er bra! Det er veldig bra! 'George, jeg har aldri hørt at det sa så bra i livet mitt før! Si det igjen.'
  "Så jeg sa det igjen, og han sa sitt igjen, og jeg sa mitt igjen, og da han gjorde, og så jeg gjorde, og så han gjorde, og vi fortsatte å gjøre det og gjorde det, og jeg hadde aldri så god tid, og han sa det samme. "
  (Mark Twain, "Det Paul Bourget tenker på oss." Hvordan fortelle en historie, og andre essays, 1897)

"[T] ransformational regler var ment å operere på setninger, men VP-sletting ser ikke ut til å respektere setningsgrenser, ytringsgrenser eller til og med høyttalergrenser, vitne til følgende naturlige dialog mellom EN og B.

EN: John kan vals.
B: Jeg vet. Det er synd Mary ikke kan.

Dette ser ut til å vise at den enkleste transformasjonsregnskapet for VP-sletting er i trøbbel, i det minste på en standardkonto av hva transformasjonsregler er, at fenomenet er et diskurs fenomen, om enn det det er grammatisk begrenset. Som May (2002: 1095) kortfattet uttrykker det, i den grad VP-sletting kan tenkes på en regel, ser det ut til å være mer en regel om diskurs grammatikk enn setning grammatikk. "(Stephen Neale," Dette, det og det andre. " Beskrivelser og utover, red. av Marga Reimer og Anne Bezuidenhout. Oxford University Press, 2004)

"[S] opport for barns kunnskap om den konstituerende strukturen til VP-sletting setninger har nylig kommet fra [Claire] Foley og andre, som testet unge engelsktalende barn mellom 2; 10 og 5; 8 år (Foley, Nuñez del Prado, Barbier, & Lust, 1992). De testet disse barna ved hjelp av setninger som innebar enten umistelig eller fremmedgjørbar besittelse, som (18) og (19):

(18) Big Bird klør seg i armen, og Ernie gjør det også.
(19) Scooter flytter øre, og Bert gjør det også.

Disse barna viste også at de forsto de underliggende representasjonene av disse strukturene.. .

"Alt i alt kan det konkluderes at barn har den grammatiske kompetansen som er nødvendig for å forstå VP-sletting setninger."

(Charlotte Koster, "Problemer med å uttale anskaffelse." Syntaktisk teori og førstespråkanskaffelse: tverrspråklige perspektiver: Binding, avhengigheter og lærbarhet, red. av Barbara Lust, Gabriella Hermon, og Jaklin Kornfilt. Lawrence Erlbaum, 1994)