I engelsk gramatikk, a redusert adverbklausul er en adverb (ial) klausul som er forkortet til a uttrykk, vanligvis ved å utelate dens Emne og en form for være.
I konvensjonelle bruk, kan en adverbklausul reduseres til en setning bare når emnet for adverbklausulen er det samme som emnet for uavhengig klausul. Men det er unntak.
Eksempler og observasjoner
- "Studer eksemplene nedenfor for å se hvordan adverb-klausuler reduseres:
1. Tidssekvenser med etter, før, en gang, siden, til, når, og samtidig som:
Etter at de sang to sanger, utøverne gjorde en dans. [klausul]
Etter å ha sunget to sanger, utøverne gjorde en dans. [uttrykk]
Før han svarte på telefonen, tok han en blyant og notisblokk. [klausul]
Før du svarer på telefonen, tok han en blyant og notisblokk. [uttrykk].. .
2. Gi grunner med fordi
Når en klausul introdusert av fordi er redusert, fordi er utelatt og verbet endrer form:
For hun hadde alltid vært interessert i idrett, Linda ble en ivrig tilhenger av teamet. [klausul]
Har alltid vært interessert i sport, Linda ble en ivrig tilhenger av teamet. [uttrykk]
3. Konsesjonsklausuler med selv om, til tross, til tross, og samtidig som:
Selv om han hadde vondt, Klarte Jack å smile. [klausul]
Skjønt, Klarte Jack å smile. [uttrykk].. .
Til tross for at hun jobber lange timer, Joan tilbringer mye tid med familien. [klausul]
Til tross for lang arbeidstid, Joan tilbringer mye tid med familien. [uttrykk]... Verbet i en redusert adverbklausul kan være i en av to former. De -ing skjema brukes til aktiv stemme, og -ed skjema (de partisipp) brukes til passiv stemme."
(Jolene Gear og Robert Gear, Cambridge-forberedelse til TOEFL®-testen, 4. utg. Cambridge University Press, 2006) -
Mens jeg var borte på college, Jeg bodde hos familien min romkamerat i løpet av en vårpause. [klausul]
Mens du er borte på college, Jeg bodde hos familien min romkamerat i løpet av en vårpause. [uttrykk] -
Når hun jobber hjemme, Carla tar med seg sitt yngste barn på skolen om morgenen. [klausul]
Når du jobber hjemme, Carla tar med seg sitt yngste barn på skolen om morgenen. [uttrykk] -
Selv om Marc Bloch var imponert over moden til sine medsoldater, hadde han tøffe ord for hærens ledelse. [klausul]
"Selv om han var imponert over moden til sine medsoldater, Bloch hadde tøffe ord for hærens ledelse. "[Setning]
(Marnie Hughes-Warrington, Femti viktige tenkere på historie, 2. utg. Routledge, 2008) -
Typer setninger
"En full adverbial klausul... reduseres til a nonfinite klausul ved sletting av emnet og uansett form for være Det inneholder. Dette betyr at reduserte adverbialklausuler består av en underordnet konjunksjon etterfulgt av en setning som kan være en av en rekke forskjellige typer, som vist av (43):
(43a) Selv om Avdelingsleder, er han avhengig av avdelingssekretæren. [substantiv frase]
(43b) Selv om veldig syk, kom han til møtet. [adjektiv setning]
(43c) Selv om på ferie, Susan svarte på forespørselen om hjelp. [preposisjonsfrase]
(43d) Selv om venter i lang kø, Catriona forble rolig. [deltakende setning] "(Jan McAllister og James E. Miller, Innledende språkvitenskap for tale- og språkterapipraksis. John Wiley & Sons, 2013) -
Funksjoner av reduserte adverb-klausuler
"Reduserte adverb-ledd inkludere tilstede eller tidligere deltakelser med eller uten preposisjonelle (eller adverbiale) setninger og / eller adverb leddsetningsmarkører, ekstern / perifert til den uavhengige klausulstrukturen, for eksempel, Professoren så på meg, smiler bredt, eller Mens jeg gikk til klassen den kvelden, Jeg la merke til denne plakaten, eller Etter å ha gitt ut sin første CD, hun laget en hitfilm (NSS). Med fulle eller reduserte adverbklausuler beholder den uavhengige leddet sin struktur og betydning hvis den underordnede konstruksjonen er fullstendig utelatt (Leech & Svartvik, 1994). I akademiske tekster integrerer reduserte adverbklausuler informasjon kompakt, samtidig som de beholder betydningene og funksjonene til fulle adverbklausuler (Biber, 1988). Generelt markerer de formelle og skriftlige registre og er... sjelden ansatt i tale.
"I reduserte adverbklausuler er ikke motivet til stede i den underordnede strukturen og antas å være det samme som i den uavhengige leddet. Konstruksjonene der fagene ikke er like florerer i både L1 og L2 skriving og anses å være tvilsomme (hvis ikke helt uakseptable) (Quirk et al., 1985). "
(Eli Hinkel, Andre språkforfatteres tekst: Språklige og retoriske trekk. Lawrence Erlbaum, 2002)