Kontrastiv retorikk er studiet av måtene som retorisk strukturer av en persons morsmål kan forstyrre innsatsen for skrive i en andrespråk (L2). Også kjent som interkulturell retorikk.
"Bredt vurdert," sier Ulla Connor, "kontrastiv retorikk undersøker forskjeller og likheter i å skrive på tvers av kulturer" ("Endre strømninger i kontrastiv retorikk," 2003).
Det grunnleggende konseptet om kontrastiv retorikk ble introdusert av ling Robert Kaplan i sin artikkel "Kulturelle tankemønstre i interkulturell utdanning" (Språklæring, 1966).
Eksempler og observasjoner
"Jeg er opptatt av forestillingen om at foredragsholdere på forskjellige språk bruker forskjellige enheter for å presentere informasjon, for å etablere forhold mellom ideer, for å vise sentraliteten til en idé i motsetning til en annen, for å velge det mest effektive middelet til presentasjon."
(Robert Kaplan, "Kontrastiv retorikk: Noen implikasjoner for skriveprosessen." Lære å skrive: Førstespråk / andrespråk, red. av Aviva Freedman, Ian Pringle og Janice Yalden. Longman, 1983)
"Kontrastiv retorikk er et forskningsområde innen tilegning av andrespråk som identifiserer problemer i sammensetningen møtt av andrespråksforfattere, og ved å referere til de retoriske strategiene til førstespråket, forsøk på å forklare dem. Initiert for snart tretti år siden av amerikaneren anvendt språkforsker Robert Kaplan, kontrastiv retorikk fastholder at språk og skriving er kulturelle fenomener. Som en direkte konsekvens har hvert språk retoriske konvensjoner som er unike for det. Videre hevdet Kaplan, de språklige og retoriske konvensjonene på førstespråket forstyrrer skriving på andrespråket.
"Det er rettferdig å si at kontrastiv retorikk var det første seriøse forsøket fra anvendte språklige i USA på å forklare andrespråksskriving.. .. I flere tiår ble skriving forsømt som et studieretning på grunn av vektleggingen av å undervise i talespråk under dominansen av den audiolinguelle metodikken.
"I løpet av de siste to tiårene har studiet av skriving blitt en del av mainstream innen anvendt språkvitenskap."
(Ulla Connor, Kontrastiv retorikk: Tverrkulturelle aspekter ved andrespråksskriving. Cambridge University Press, 1996)
Kontrastiv retorikk i komposisjonsstudier
"Som arbeid i kontrastiv retorikk har utviklet en mer sofistikert følelse av slike retoriske faktorer som publikum, hensikt, og situasjon, har den hatt en økende mottakelse innen komposisjonsstudier, spesielt blant ESL-lærere og forskere. Teorien om kontrastiv retorikk har begynt å forme den grunnleggende tilnærmingen til undervisningen i L2-skriving. Med sin vekt på tekstenes forhold til kulturelle kontekster, har kontrastiv retorikk gitt lærerne et praktisk, ikke-dømmende rammeverk for å analysere og å evaluere ESL-skriving og hjelpe elevene å se de retoriske forskjellene mellom engelsk og morsmål som et spørsmål om sosial konvensjon, ikke kulturell overlegenhet."
(Guanjun Cai, "Kontrastiv retorikk." Theorizing Composition: En kritisk kildebok om teori og stipend i samtidskomposisjonsstudier, red. av Mary Lynch Kennedy. Greenwood, 1998)
Kritikk av kontrastiv retorikk
"Selv om den intuitivt appellerer til skrivelærere og populær blant ESL-skriverforskere og doktorgradsstudenter på 1970-tallet, har [Robert] Kaplans representasjoner blitt kritisert mye. Kritikere har hevdet det kontrastiv retorikk (1) overgeneraliserer vilkår som orientalsk og setter inn de samme gruppespråk som tilhører distinkte familier; (2) er etnosentrisk ved å representere organisasjon av Engelsk avsnitt med en rett linje; (3) generaliserer til morsmålsorganisasjonen fra undersøkelsen av studentenes L2-essays; og (4) over understreker kognitive faktorer på bekostning av sosiokulturelle faktorer (for eksempel skolegang) som en foretrukket retorikk. Kaplan har selv endret sin tidligere stilling..., noe som antyder at for eksempel retoriske forskjeller ikke nødvendigvis gjenspeiler forskjellige tankemønstre. I stedet kan forskjeller gjenspeile forskjellige skrivekonvensjoner som har blitt lært. "(Ulla M. Connor, "Kontrastiv retorikk." Encyclopedia of Rhetoric and Composition: Kommunikasjon fra antikken til informasjonsalderen, red. av Theresa Enos. Routledge, 2010)