Hva er ansvaret for en lærerassistent?

Læringsassistenter omtales på forskjellige måter - lærerstipendiater, instruksjonshjelpere og paraprofessionelle - avhengig av området i landet og skoledistriktet der de jobber. Læringsassistenter fyller en sentral støtterolle for å hjelpe elevene til å lykkes i klasseromsmiljøet. Deres ansvar er mange og varierte.

Lærerassistenter hjelper læreren med standard husoppgaver som å delta, samle lekser og registrere karakterer. De hjelper også lærere med å forberede og sette opp materiell og informasjon til leksjoner. I tillegg lærerassistenter:

• Styrke leksjonene og hjelpe elevene når de fullfører klassearbeidet. Dette kan inkludere liten gruppe eller en-til-en-hjelp.
• Håndheve klasseromsregler så vel som regler utenfor klasserommet. Dette kan omfatte overvåkningsoppgaver for hall og kafeteria.
• Server som et lydplan og hjelp lærere når de lager leksjoner og politikk for klasserom.

I tillegg hjelper de lærere å jobbe gjennom problemer med enkeltelever og hjelpe til med å imøtekomme behovene til mainstreamed

Undervisningsassistenter krever vanligvis ikke å ha undervisningssertifisering. Imidlertid må lærerassistenter oppfylle høyere krav enn tidligere for å jobbe hos Tittel I skoler. Disse kravene er ikke nødvendige for ansatte i matservering, assistenter til personlig pleie, ikke-instruksjonsassistenter og lignende stillinger. Kravene inkluderer følgende:

• Paraprofessionelle må ha oppnådd et videregående vitnemål eller dets anerkjente tilsvarende som f.eks GED.
• De må også ha fullført to års studier på en høyskole eller universitet (48 semestertimer), eller
• De må ha minst en tilknyttet grad, eller
• De må kunne demonstrere gjennom en vurdering kunnskap om og evne til å hjelpe til med å instruere, lese, skrive og matematikk.

Vellykkede og effektive undervisningsassistenter deler mange av de samme egenskapene. Disse inkluderer:

• fleksibilitet: Lærarassistenter må jobbe med sin tildelte lærer i klasserommet. Dette krever en viss grad av fleksibilitet da de hjelper læreren i de daglige undervisningsoppgavene.
• pålitelighet: Lærere vokser til å være avhengige av lærerassistenter for å hjelpe dem i klasserommet. Planene deres kan noen ganger inkludere behovet for ytterligere tilsyn av lærerassistenten hvis klassen er delt inn i grupper.
• Evne til å kommunisere: Undervisning handler om samhandling og kommunikasjon. Lærerassistenten må kunne samhandle med læreren og elevene på daglig basis.
• Kjærlighet for å lære: Læringsassistenter må vise gjennom ordene og handlingene sine at de finner verdi i det som læres. De skal aldri snakke stygt om læreren eller emnet med elevene i klassen.
• Kjærlighet til barn og tenåringer: Lærermedhjelpen skal håndtere barn og tenåringer hver dag. Derfor trenger de å glede seg over å være i denne befolkningen og tro at hver enkelt kan lykkes i klassen.

Den årlige medianlærerassistenten lønn var $ 26.970 for de 1,38 millioner paraprofessionelle arbeider over hele landet i 2018, det siste året tallene er tilgjengelige for, ifølge til Department of Labors Occupational Outlook Handbook. Lønnene varierer imidlertid etter stat. Alaska topper nasjonen i lønn for instruksjonsassistenter, med en gjennomsnittlig årslønn på $ 39.640, sier Department of Labor. Annen toppbetalende stater og regioner inkluderer:

• Massachusetts: 35.680 dollar
• California: 35.350 dollar
• District of Columbia: $ 35.300
• Washington (delstat): $ 35,130

Jobbveksten for feltet er spådd å være 4 prosent gjennom 2028, ifølge Department of Labor.