Førsteklasses vitenskapsprosjekter

Første klasse er et flott tidspunkt å introdusere elevene til vitenskapelig metode, som innebærer å se på verden rundt deg, komme med en forklaring på hva du observerer, tester din hypotese for å se om det kan være gyldig, og deretter enten akseptere eller avvise det. Selv på et så tidlig klassetrinn kan elevene begynne å lære begreper relatert til denne metoden.

Små barn er medfødt nysgjerrige på verden rundt dem. Å introdusere dem for den vitenskapelige metoden hjelper barna å begynne å utforske hva de ser, hører, smaker og føler på en systematisk måte.

Første klasse prosjekter skal være interessante for studenten og for det meste utforskende. I denne alderen trenger en lærer eller foreldre å hjelpe til med å planlegge prosjektet og tilby veiledning om en rapport eller plakat. Noen studenter vil kanskje lage modeller eller utføre demonstrasjoner som illustrerer vitenskapelige begreper.

Førsteklasses vitenskap gir en fantastisk mulighet til å utforske hvordan ting fungerer. Start førsteklassingene på veien til å utforske ideer om realfaglige prosjekt med noen enkle spørsmål som kan vekke interessen deres, for eksempel:

• Hvilken type mat tiltrekker seg flest insekter? (Du kan velge enten fluer eller maur.) Hva har disse matvarene til felles?
• I dette eksperimentet bruker elevene eddik for å fjerne kalsium i kyllingben for å gjøre dem gummiaktige. Spørsmål til studenter: Hva skjer med et kyllingben eller et egg hvis du legger i eddik i en dag? Hva ville skje etter en uke? Hvorfor tror du det skjer?
• Har alle elever i klassen hender og føtter i samme størrelse? Spor konturene av hender og føtter og sammenlign dem. Har høyere studenter større hender og føtter, eller ser ikke høyden ut til å gjøre noe?
• Du kan også lage et morsomt vitenskapsprosjekt for å avgjøre om mascaraer virkelig er vanntette. Bare legg mascara på et papirark og skyll den med vann. Be elevene forklare hva som skjer.
• Holder åtte timers leppestift virkelig fargen så lenge? Du må kanskje se gjennom tidsbegrep med studenter hvis de har glemt eller ikke er kjent med timer, minutter og sekunder.

Gnist videre interesse ved å foreslå - eller tildele - andre vitenskapelige messeprosjekter. Å stille spørsmål relatert til hvert prosjekt er den beste måten å få svar fra unge studenter på. Prosjektrelaterte spørsmål du kan stille inkluderer:

• Tar klærne like lang tid å tørke hvis du legger en tørketrommel eller mykner i belastningen?
• Vokser alle brødtyper de samme muggformene?
• Frys stearinlys i samme takt som stearinlys som ble lagret kl romtemperatur?

Alle disse spørsmålene gir deg muligheten til å gjennomgå - eller lære - begreper som er viktige for første klassinger. For eksempel, forklar elevene at romtemperatur er et område på temperaturer som betegner komfortabel bolig for mennesker.

En enkel måte å demonstrere denne ideen på er å skru opp eller ned temperaturkontrollmengden i klasserommet. Spør elevene hva som skjer når du skrur temperaturkontrollen opp eller ned.

Noen andre morsomme prosjekter inkluderer å la elevene finne ut om rå egg og hardkokte egg snurrer i samme lengde tid / antall ganger hvis lys påvirker hvor raskt mat ødelegger, og hvis du kan fortelle fra dagens skyer hva morgendagens vær vil være. Dette er en fin mulighet til å ta studenter utendørs, og mens de kikker på himmelen, kan du diskutere forskjellen i utetemperatur sammenlignet med inne.