En digraph på det engelske språket er en gruppe på to påfølgende bokstaver som representerer en enkelt lyd eller fonem. Vanlig vokal digrafer inkluderer ai (regn), ay (dag), ea (lære bort), ea (brød), ea (gå i stykker), ee (gratis), ei (åtte), ey (nøkkel), dvs (stykke), oa (vei), oo (bok), oo (rom), ow (langsom), og ue (ekte). Vanlig konsonant digrafer inkluderer ch (kirke), ch (skole), ng (konge), ph (telefon), sh (sko), th (deretter), th (synes at), og wh (hjul).
Betydning
Diagraphs anses som nesten lik bokstavene i standardalfabetet som er viktige for å lære å lese og skrive på engelsk. I "Språklige tips for latino-elever og lærere i engelsk, "E.Y. Odisho, skriver:
"[F] for det pedagogiske og instruksjonsmessige perspektivet, bør graferingene vies størst oppmerksomhet i undervisningen om nesten alle språkferdigheter i engelsk på grunn av det proporsjonalt store antall digrafer i forhold til de 26 bokstaver; de er omtrent en fjerdedel av kjernebrevene. "
Andre eksperter har indikert vanskelighetsgraden som å lære digrafer gir lærere i engelsk. I følge Roberta Heembrock for eksempel i "
Hvorfor barn ikke kan stave, "digrafen ch kan uttales på minst fire forskjellige måter: k (karakter), sh (chute), kw (kor), og lm (kjede).Komplisert system
Noen lyder kan kun representeres av digrafer. I "Barns lesing og skrivemåte, "T. Nunes og P. Bryant tilbyr eksempler som sh (skyte), ay (si), og ai (seil). Atter andre lyder kan bli representert i noen ord med enkle bokstaver og i andre med digrafer, som fan og phantom, som begynner med samme fonem, men er skrevet som en bokstav i det første ordet og som to bokstaver i det andre.
"Dette er et komplisert system, og antagelig kan det for små barn virke en lunefull og uforutsigbar et," skriver Nunes og Bryant.
Staveforvirring
Å stave ord som inneholder digrafer er like vanskelig som å lese dem og bestemme lydene de lager. For eksempel de seks bokstavene i ordet med seks fonemer streng er representert med seks digraphenheter: s + t + r + i + c + t. På den andre siden, de seks bokstavene i det tre-foneme ordet krans er representert med bare tre digraphenheter: wr + ea + thifølge Brenda Rapp og Simon Fischer-Baum i "Representasjon av ortografisk kunnskap."
Fortidens stavemåter
En spesiell vanskelighetsgrad for barn er å lære å stave ord som avviker fra hva de har forventet i læringsprosessen. Dette er ofte tilfelle, ifølge Rebecca Treiman og Brett Kessler i "Hvordan barn lærer å skrive ord, "med fortiden. Som et eksempel bemerker de at tiden fra rot (messed) høres ut som MEST og det av anrop(kalt) høres ut som cald, som hver fremdeles er en stavelse, mens fortiden av jakt, som legger til ed lyd å lage jaktet på, har to stavelser. Barn er vant til det sistnevnte mønsteret og finner det tidligere merkelig.