Definisjon og eksempler på ordspråk på engelsk

I engelsk gramatikk, a ordtak er en type substitusjon der a verb eller verb frase (som for eksempel gjøre eller gjør det) tar plassen til et annet verb, vanligvis for å unngå repetisjon.

Modellert på begrepet pronomen, ordtak ble myntet av dansk ling Otto Jespersen (Grammatikkens filosofi, 1924), som også vurderte funksjonene til pro-adjektiver, pro-adverb, og pro-infinitives. Det grammatiske begrepet ordtak skal ikke forveksles med det litterære og retoriske begrepet ordtak, en kortfattet uttalelse av en generell sannhet.

"I sin... hjelpebruk, forholdet til gjøre til verb ligner på den av pronomen til substantiver: Du kan ringe gjøre i denne funksjonen en 'ordtak.'

(34a) Vi vil ha den pokalen mer enn de gjøre.
(34b) Jeg skal smake råbetergryten din hvis Fred gjør.

I det første eksemplet gjøre står for vil ha pokalen, og i det andre, gjør erstatter for smaker rå-rødbetergryten din. "- (Thomas P. Klammer, Muriel R. Schulz og Angela Della Volpe, Analyse av engelsk grammatikk, 5. utg. Pearson Education, 2007)

"Dyr lider like mye som vi gjøre. "- (Albert Schweitzer)

"Et barn trenger respekt som gjøre vi voksne. "- (Zeus Yiamouyiannis," Subverting the Capitalist Model for Education. " Utdanne morgendagens verdifulle borger, red. av Joan N. Burstyn. SUNY Press, 1996)

"Ja, helt sikkert, jeg liker det. Jeg virkelig gjøre. "- (Robert Stone, Damaskusporten. Houghton Mifflin Harcourt, 1998)

"Har du ikke hørt? Hun tror jeg er talentfull, 'sa jeg tørt. 'Jeg trodde du gjordeogså. '"- (V.C Andrews, Soloppgang. Pocket Books, 1990)

"Hvorfor, jeg må innrømme at jeg elsker ham bedre enn jeg gjøre Bingley. "- (Jane Austen, Stolthet og fordom, 1813)

"Jeg elsker ham bedre enn jeg gjøre du og alt jeg håper er at du finner noen som passer deg så godt som han gjør meg. "- (Ruth Karr McKee, Mary Richardson Walker: Hennes bok, 1945)

"Ingen vet bedre enn jeg gjøre, eller kan sette mer pris på enn jeg kan, verdien av tjenestene du har gitt meg og de tilfredsstillende resultatene av din vennlige interesse for meg. "- (John Roy Lynch, Reminiscences of an Active Life: The Autobiography of John Roy Lynch, red. av John Hope Franklin. University of Chicago Press, 1970)

"[Jeg] er ekstremt vanskelig å fortelle noe som for eksempel et mord eller voldtekt i førstepersons nærværende tid (selv om ganske mange av elevene mine har prøvd). Ved å gjøre det fører ofte til utilsiktet komiske setninger. "- (David Jauss, Om å skrive fiksjon: Omtenke konvensjonell visdom om håndverket. Writer's Digest Books, 2011)

"Bruken av ordtakgjøre som responsiv er så produktiv at det oppstår selv når gjøre vises ikke i foregående tildeling som i (19):

(19) A: Vel, du husker, si, problemene rundt her vet du {}
(19) B: Ja, det gjør jeg.
(Ulster 28)

I eksempel (19) er pro-verbet gjøre i stedet for leksikalsk verbhuske er ansatt. Basert på dette beviset, er det derfor unøyaktig å si at det som blir gjentatt eller gjentatt i det responsive er verbet til forrige tildeling. Det er klart det er den rene nexusen eller pro-verbet gjøre (Nexus-markøren) i stedet for predikathuske som blir gjentatt. "- (Gili Diamant," The Responsive System of Irish English. " Nye perspektiver på irsk engelsk, red. av Bettina Migge og Máire Ní Chiosáin. John Benjamins, 2012)

"Jeg ba ham gå, og det gjorde han.

gjorde er en ordtak, brukt som erstatning for et verb, akkurat som et pronomen er en erstatning for et substantiv. Dette er intuitivt veldig behagelig, helt til vi tar en nøye titt. Selv om pronomenet er konseptuelt umotivert, er det i det minste morfologisk motivert som et eget del av en tale. Men ordtaket er på ingen måte en tydelig del av talen; det er like mye et verb som verbet det erstatter. Nå har selvfølgelig ingen sagt at ordtaket er en tydelig del av talen, men likevel den intuitive tilfredsstillelsen vi får av det er direkte avhengig av parallellen med pronomenet, og hvis det ikke var for pronomenet, ville det nye uttrykket aldri funnet valuta. Så i stedet for å ha en sammenhengende teori i tradisjonell grammatikk, en hvis deler er integrert etter godt motiverte, nøye kontrollerte prinsipper, vi har noe som er bygd opp av fri forening. "- (William Diver, Joseph Davis og Wallis Reid," Tradisjonell grammatikk og dens arv i det tjuende århundre Lingvistikk." Språk: Kommunikasjon og menneskelig atferd: De språklige essayene til William Diver, red. av Alan Huffman og Joseph Davis. Brill, 2012)

"Noen ganger når forfattere ikke er i stand til å tenke på det nøyaktige verbet for å fullføre en setning, kobler de ganske enkelt inn" gjør "; for eksempel 'De gjorde Rumba' i stedet for 'De danset Rumba'. Når det ikke viser tilbake til et tidligere brukt verb, er 'gjør' ikke en pro-form. Det er et generisk verb fra toppen av generaliseringsstigen, og folk tyr ofte å bruke det ganske enkelt fordi de ikke klarer å komme med et mer nøyaktig verb, og 'gjør' vil være nok i de fleste saker. Ta for eksempel det nå populære ordtaket: 'La oss spise lunsj.' Men på grunn av sin manglende spesifisitet, 'gjør' resulterer ofte i livløse setninger, og derfor bør forfattere unngå å bruke den (unntatt som en pro-form for hjelpe). Brukt som et generisk verb, "gjør" ikke skaper tekst samhold. "- (Colleen Elaine Donnelly, Lingvistikk for forfattere. SUNY Press, 1994)

"De eneste medlemmene i klassen til 'ordtak'er gjøre og skje. Disse står for enhver uidentifisert eller uspesifisert prosess, gjøre for handlinger og skje for hendelser (eller for handlinger som er kodet mottagelig, i en slags passiv form). Deres forekomst involverer ikke nødvendigvis et anaforisk eller cataphoricreferanse. "- (M.A.K. Halliday og Ruqaiya Hasan, Samhold på engelsk. Longman, 1976)