Med så mange elever i klasserom i disse dager, er det fristende for en lærer å bare la dårlige atferdsvalg gå og bruke så mye tid som mulig på å undervise i leksjonen. Men på lang sikt er dette ikke det klokeste valget. Mens det er atferd som, selv om det er dårlig, er aldersmessig passende (snakker ut av sving, vansker dele materiale osv.), husk meldingen som å akseptere uakseptabel atferd sender til student. Bruk heller positive atferdsintervensjonsstrategier (PBIS) for å påvirke og dempe atferden i klasserommet positivt.
Det kan være vanskelig å forstå hvor elevens dårlige valg kommer fra. Husk at oppførsel er kommunikasjon, og elevene prøver å sende en melding med hver handling i klasserommet. Fire typiske årsaker til upassende oppførsel er:
Forstå opprinnelsen til denne oppførselen, og avkoding av meldingene deres gir deg en mulighet. Når du har bestemt målet for upassende oppførsel, er du mye mer rustet til å snu den.
De PBIS-metoden å håndtere upassende oppførsel er kanskje ikke så intuitivt som den straffende modellen som mange av oss ble oppdratt med. Men det gir sin egen logiske mening når vi igjen vurderer at oppførsel er kommunikasjon. Kan vi virkelig forvente å vise elevene at deres atferdsvalg er dårlige når vi svarer på samme måte? Selvfølgelig ikke. Husk disse hovedbegrepene: