Det 21. århundre har sett en eksplosjon av teknologisk utvikling, og skoler har ikke blitt utelatt. Verktøy som Smartboards og LCD-projektorer gir lærere nye måter å engasjere elevene sine i læringsprosessen. Dagens studenter er tross alt digitale innfødte. De ble født inn i en verden omgitt av teknologi, forstår hvordan de skal bruke den og lærer vanligvis best når de er i stand til å samhandle med den direkte. Følgende klasseromsteknologi, brukt klokt, har potensialet til forbedre utdanningsresultatene.
For lærere gir internett tilgang til et massivt bibliotek med leksjoner, aktiviteter og digitale ressurser som kan brukes til å forbedre læreplanen i klasserommet. Historielærere kan for eksempel streame dokumentarer om en rekke fag, eller få studenter til å undersøke primære kilder gjennom Library of Congress. Matematikk- og naturfagslærere kan hjelpe elevene å forstå utfordrende konsepter ved å jobbe gjennom timene kl Khan Academy. Digitale verktøy som Drawp for School, Google Drive og Popplet er med på å lette studentersamarbeid og oppmuntre til deltakende læring.
En montert LCD-projektor lar lærere dele aktiviteter, videoer, PowerPoint-presentasjoner og andre medier direkte fra datamaskinen. Enheten er et must-have i alle klasserom. Ved hjelp av en LCD-projektor kan en lærer legge en hel PowerPoint-presentasjon opp på veggen for alle elevene deres å se, engasjere dem på en måte som ikke ville vært mulig med gamle overhead projektorer.
Et dokumentkamera fungerer sammen med en LCD-projektor. Det har i hovedsak tatt plassen til projektorer. Ved hjelp av et dokumentkamera kan lærere plassere hvilket som helst materiale de vil ha under kameraet, som tar et bilde og leverer det til LCD-projektoren. Når bildet er oppe på skjermen, kan lærerne bruke kameraet til å ta et skjermbilde av dokumentet og lagre det direkte på datamaskinen for senere bruk. Et dokumentkamera gjør det også mulig for lærere å plassere diagrammer, diagrammer og lærebøker på en stor skjerm slik at store grupper av elever kan se det samme materialet samtidig.
Smartboards, en type interaktiv tavle, blir stadig mer populære i klasserom, hvor de har erstattet tradisjonelle tavler og tavler. Smartbordet har teknologiske evner som lar lærere og elever samhandle på måter som tidligere ikke var mulig. Lærere kan lage engasjerende, aktive leksjoner ved å bruke de mange verktøyene Smartboard gir. De kan transponere diagrammer, diagrammer og maler, få elevene til å komme opp og delta aktivt i leksjonen, og skriv deretter ut materiale som leksjonsnotater. Å lære å bruke et Smartboard krever litt opplæring, men lærere som bruker dem regelmessig anbefaler teknologien.
Digitale kameraer har eksistert en stund, men de finnes ikke ofte i klasserom. Det er uheldig siden digitale kameraer kan brukes på forskjellige måter for å engasjere studenter i læringsprosessen. EN naturfagslærerkan for eksempel få elevene til å ta bilder av forskjellige trær som finnes i samfunnet deres. Studentene kan deretter bruke disse bildene til å identifisere trærne og lage PowerPoint-presentasjoner som gir mer informasjon om dem. En engelsk lærer kunne tildele elevene sine å filme seg selv med skuespill fra en scene fra "Romeo og Juliet" (de fleste digitale kameraer inkluderer nå en videofunksjon). Lærere som bruker denne teknologien, synes at elevene vil jobbe hardt fordi de liker å samhandle med kameraet, pluss at det oppmuntrer til en annen stil med undervisning og læring.