Så du er en vikar og blir møtt med den vanskelige oppgaven å håndtere et klasserom med studenter som du ikke kjenner. Du har liten eller ingen informasjon om klasseromsoppsett, eller det forventes at det skal gjøres av studenter. Du vet ikke om du vil vandre inn i et vennlig eller fiendtlig miljø. Du trenger læringsverktøy i arsenalet ditt for å hjelpe deg med å takle enhver situasjon. Følgende er tips for klasseromsadministrasjon for å hjelpe deg med å overleve dagen - og kanskje til og med bli spurt tilbake i fremtiden.
Stå ved døren og snakk med elevene når de ankommer klassen. Bli kjent med noen få av dem hver for seg før du begynner på leksjonen. Dette er også en flott måte å få et inntrykk av hvordan elevene vil reagere på din tilstedeværelse. I tillegg kan du finne nyttig informasjon som skolemøter som du kanskje ikke har blitt informert om.
Studentene er utmerkede karakterdommere. De kan lukte frykt og føle angst. Gå inn i klasserommet som lærer for dagen - fordi du er det. Hvis noe ikke går som planlagt, eller hvis tavlemarkørene går tom for blekk, kan det hende du må vinge det. Ikke bli panisk eller nervøs. Overgang til neste aktivitet eller kom med en alternativ løsning som å bruke en overhead-projektor. Trekk om nødvendig ut en aktivitet du har forberedt på forhånd bare for denne typen situasjoner.
Selv om du ikke trenger å stoppe deg selv fra å smile eller være snill med elevene, må du unngå for mye vennlighet når klassen starter. Førsteinntrykk er viktig for studenter som raskt kan dra nytte av eventuelle opplevde svakheter. Dette kan føre til ytterligere forstyrrelser etter hvert som klassen skrider frem. Sett i gang klassen og leksjonen rulles, så slapp av litt. Husk at substituering ikke er en popularitetskonkurranse.
Du må være til stede og involvert i klasseromsledelse og disiplin fra det øyeblikket elevene ankommer. Klasseromsledelse er nøkkelen. Når klokka ringer, få elevene til å roe seg mens du tar rull. Det kan hende du må stoppe rulleringsprosessen flere ganger for å stille elevene til ro igjen, men de vil raskt forstå forventningene dine. Når klassen fortsetter, vær oppmerksom på alt som foregår i rommet. Stopp forstyrrelser når de er små for å forhindre at de eskalerer.
Hvis, til tross for din beste innsats, a konfrontasjonsstudent forårsaker en stor forstyrrelse i klassen, hold kjølig. Ikke miste humøret, løft stemmen eller - spesielt - ikke bli involvert i andre studenter. Dette kan føre til en situasjon der en student føler at han må redde ansiktet. Hvis det er mulig, trekk eleven til side for å takle situasjonen. Hvis situasjonen virkelig er noe utenfor din kontroll, ring kontoret for å få hjelp.
Selv om du kanskje aldri lærer en bestemt klasse studenter igjen, viser du at du tror enhver student kan lykkes. Vis at du respekterer studentene. Det skader heller ikke hvis du faktisk liker barn. Gi effektiv ros når det forfaller, og sørg for at studentene føler at du er på deres side, og at du virkelig tror på dem. Studentene tar opp holdningen din til dem, så vær positiv.
Følg leksjonsplanen som læreren har igjen. Imidlertid, hvis planen etterlater mye fritid i klassen - eller hvis læreren overlater ikke en plan i det hele tatt - ha en beredskapslæreplan klar. En ledig klasse er moden for forstyrrelser. Og, holde elevene opptatt krever ikke nødvendigvis en formell leksjon: spill et trivia-spill, lær noen ord eller uttrykk på et fremmed språk, lær elevene bokstavene i det døve alfabetet eller la elevene skrive en historie om en rekvisitt du har med på klassen - eller til og med om helten deres, hva de gjør i helgene, en minneverdig familiebegivenhet med en favoritt sport.
Noen ganger må du bare sende en forstyrrende student til kontoret. For å gjøre det, må du vanligvis fylle ut et henvisningsskjema. Fyll ut grunnleggende informasjon om to eller tre henvisningsskjemaer i forkant - navnet, klasseromsnummeret, klasseperioden osv. - slik at hvis du trenger å bruke dem, vil det være enkelt å fylle ut resten av skjemaene i løpet av klassen. Hvis elevene begynner å bli forstyrrende, trekker du ut henvisningene og viser dem for studentene. Forklar at du vil bruke henvisningene om nødvendig. Dette kan være nok til å roe situasjonen. Hvis du ikke kan løse et disiplinproblem i klasserommet, må du fylle ett eller flere skjemaer - og følg med ved å sende studenten eller studentene til kontoret.