Denne øvelsen vil introdusere deg for setning kombinere- det vil si å organisere sett med korte, hakkete setninger til lengre og mer effektive. Målet med setningskombinasjon er imidlertid ikke å produsere lenger setninger men heller å utvikle seg mer effektiv setninger - og for å hjelpe deg å bli en mer allsidig forfatter.
Setning som kombinerer oppfordrer deg til å eksperimentere med forskjellige metoder for å sette ord sammen. Fordi det er utallige måter å bygge setninger på, er målet ditt ikke å finne den "riktige" kombinasjonen, men å vurdere forskjellige ordninger før du bestemmer hvilken som er den mest effektive.
Et eksempel på setningskombinasjon
La oss vurdere et eksempel. Begynn med å se på denne listen over åtte korte (og repeterende) setninger:
- Hun var vår latinlærer.
- Vi var på videregående.
- Hun var liten.
- Hun var en fuglelignende kvinne.
- Hun var skarp.
- Hun hadde mørke øyne.
- Øynene hennes glitret.
- Håret hennes ble grå.
Prøv nå å kombinere disse setningene i tre, to eller til og med bare en klar og sammenhengende setning: i prosess med å kombinere, utelate repeterende ord og uttrykk (for eksempel "Hun var"), men beholder hele originalen detaljer.
Har du lyktes i å kombinere setningene? I så fall kan du sammenligne arbeidet ditt med disse eksemplene:
- Latin-læreren vår på videregående var en liten kvinne. Hun var skarp og fuglelignende. Hun hadde mørke, glitrende øyne og grå hår.
- Da vi gikk på videregående, var latinlæreren vår en liten kvinne. Hun var skarp og fuglelignende, med mørke, glitrende øyne og grå hår.
- Latin-læreren vår på gymnaset var en svær, fuglelignende kvinne. Hun var liten, med mørke, glitrende øyne og grå hår.
- Latin-læreren vår på ungdomsskolen var en fuglelignende kvinne, bitteliten og skarpete, med grå hår og mørke, glitrende øyne.
Husk at det ikke er en eneste riktig kombinasjon. Faktisk er det vanligvis flere måter å kombinere setninger i disse øvelsene. Etter litt trening, vil du imidlertid oppdage at noen kombinasjoner er tydeligere og mer effektive enn andre.
Hvis du er nysgjerrig, er her setningen som fungerte som den opprinnelige modellen for denne lille kombinasjonsøvelsen:
- Latin-læreren vår på ungdomsskolen var en bitte liten, fuglelignende kvinne, skarp, med glitrende mørke øyne, grå hår.
(Charles W. Morton, Det har sin sjarm)
En uvanlig kombinasjon, kan du si. Er det beste versjon mulig? Som vi vil se i senere øvelser, kan det spørsmålet ikke besvares før vi ser på kombinasjonen i sammenheng med setningene som går foran og følger den. Likevel er det visse retningslinjer som er verdt å huske på når vi evaluerer vårt arbeid i disse øvelsene.
Evaluering av setningskombinasjoner
Etter å ha kombinert et sett med setninger på en rekke måter, bør du ta deg tid til å evaluere arbeidet ditt og bestemme hvilke kombinasjoner du liker og hvilke du ikke gjør. Du kan gjøre denne evalueringen på egen hånd eller i en gruppe der du vil ha en sjanse til å sammenligne de nye setningene dine med andres. I begge tilfeller, les setningene dine høyt mens du evaluerer dem: hvordan de lyd for deg kan være like avslørende som for hvordan de ser ut.
Her er seks grunnleggende egenskaper du bør ta i betraktning når du evaluerer de nye setningene dine:
- Betydning. Har du formidlet ideen som den opprinnelige forfatteren hadde tenkt, så langt du kan bestemme?
- Klarhet. Er setningen klar? Kan det forstås ved første lesning?
- Koherens. Passer de forskjellige delene av setningen sammen logisk og smidig?
- Vektlegging. Er nøkkelord og uttrykk satt i ettertrykkelige posisjoner (vanligvis helt på slutten eller helt i begynnelsen av setningen)?
- Knapphet. Uttrykker setningen tydelig en ide uten å kaste bort ord?
- Rytme. Flyter setningen, eller er den preget av tafatte avbrudd? Hjelper avbruddene med å understreke viktige punkter (en effektiv teknikk), eller distraherer de bare (en ineffektiv teknikk)?
Disse seks egenskapene er så nært beslektede at man ikke lett kan skilles fra en annen. Betydningen av de forskjellige egenskapene - og deres innbyrdes forhold - bør bli tydeligere for deg når du fortsetter å jobbe med denne ferdigheten.