Pragmatikk gir kontekst til språk

Pragmatikk er en gren av språkvitenskap opptatt av bruk av språk i sosiale sammenhenger og måtene mennesker produserer og forstår betydninger gjennom språk. Begrepet pragmatikk ble myntet på 1930-tallet av psykolog og filosof Charles Morris. Pragmatikk ble utviklet som et underfelt i språkvitenskap på 1970-tallet.

Pragmatikk har sine røtter i filosofi, sosiologi og antropologi. Morris trakk bakgrunn når han la ut sin teori om pragmatikk i boken sin "Tegn, språk og atferd, "som forklarer at det språklige uttrykket" omhandler opprinnelse, bruk og effekter av tegn innenfor den totale oppførselen til fortolkningen av tegn. "Når det gjelder pragmatikk, tegn refererer ikke til fysiske tegn, men til de subtile bevegelsene, bevegelsene, tonetonen og kroppsspråket som ofte følger med talen.

sosiologi- studiet av utviklingen, strukturen og funksjonen i det menneskelige samfunn - og antropologi spilte store roller i utviklingen av pragmatikk. Morris baserte teorien sin på sitt tidligere arbeid med redigering av skrifter og foredrag av George Herbert Mead, en amerikansk filosof, sosiolog og psykolog, i boken "Mind, Self and Society: From the Standpoint of a Social Behaviorist," skriver John Ristet inn

Morris forklarte at pragmatikk er forskjellig fra semantikk, som angår forholdet mellom tegn og gjenstandene de signaliserer. Semantikk refererer til den spesifikke betydningen av språk; pragmatikk involverer alle sosiale signaler som følger med språket.

Pragmatikk fokuserer ikke på hva folk sier, men hvordan de sier det og hvordan andre tolker sitt ytringer i sosiale sammenhenger, sier Geoffrey Finch i "Språklige vilkår og begreper. "Ytringer er bokstavelig talt lydenhetene du lager når du snakker, men tegnene som følger med disse ytringene gir lydene deres sanne mening.

De American Speech-Language-Hearing Association (ASHA) gir to eksempler på hvordan pragmatikk påvirker språk og dets tolkning. I det første bemerker ASHA:

"Du inviterte vennen din på middag. Barnet ditt ser at vennen din strekker seg etter noen informasjonskapsler og sier: 'Bedre ikke å ta dem, ellers blir du enda større.' Du kan ikke tro at barnet ditt kan være så frekt. "

I bokstavelig forstand sier datteren ganske enkelt at å spise informasjonskapsler kan få deg til å gå opp i vekt. Men på grunn av den sosiale konteksten, tolker moren den setningen til å bety at datteren hennes kaller vennen sin feit. Den første setningen i denne forklaringen viser til semantikk— Den bokstavelige betydningen av setningen. Den andre og tredje viser til pragmatikken, den faktiske betydningen av ordene som tolket av en lytter basert på sosial kontekst.

I et annet eksempel bemerker ASHA:

"Du snakker med en nabo om den nye bilen hans. Han har problemer med å holde seg på emnet og begynner å snakke om favoritt-tv-showet sitt. Han ser ikke på deg når du snakker og ler ikke av vitsene dine. Han fortsetter å snakke, selv når du ser på klokken og sier: 'Wow. Det begynner å bli sent.' Du drar til slutt, og tenker på hvor vanskelig det er å snakke med ham. "

I dette scenariet snakker høyttaleren bare om en ny bil og hans favoritt TV-program. Men lytteren tolker skiltene taleren bruker - ikke ser på lytteren og ikke ler av vitser hans - som foredragsholderen ikke er klar over lytterens synspunkter (enn si hans tilstedeværelse) og monopoliserer hans tid. Du har sannsynligvis vært i denne typen situasjoner før, der foredragsholderen snakker om helt fornuftige, enkle emner, men ikke er klar over din tilstedeværelse og ditt behov for å flykte. Mens foredragsholderen ser foredraget som en enkel deling av informasjon (semantikken), ser du det som en uhøflig monopolisering av din tid (pragmatikken).

Pragmatikk har vist seg nyttig i arbeid med barn med autisme. Beverly Vicker, en tale- og språkpatolog som skriver om Autism Support Network nettsted, bemerker at mange barn med autisme synes det er vanskelig å plukke opp det hun og andre autismeteoretikere beskriver som "sosiale pragmatikere", som refererer til:

"... muligheten til effektivt å bruke og justere kommunikasjonsmeldinger til en rekke formål med en rekke kommunikasjonspartnere under forskjellige omstendigheter."

Når lærere, talepatologer og andre intervensjonister lærer disse eksplisitte kommunikasjonsevner, eller sosiale pragmatikk, til barn med autismespekterforstyrrelse, er resultatene ofte dyptgripende og kan ha stor innvirkning på å forbedre sin samtaleevner.

Pragmatikk er "betydningen minus semantikk," sier Frank Brisard i sitt essay "Introduksjon: Mening og bruk i grammatikk," publisert i "Grammatikk, mening og pragmatikk. "Semantikk refererer som nevnt til den bokstavelige betydningen av en uttalt ytring. Grammatikk, sier Brisard, involverer reglene som definerer hvordan språket settes sammen. Pragmatikk tar kontekst i betraktning for å utfylle bidragene som semantikk og grammatikk gir til mening, sier han.

David Lodge, skriver i Paradise News, sier at pragmatikere gir mennesker "en fyldigere, dypere og generelt mer fornuftig redegjørelse for menneskers språkoppførsel." Uten pragmatikk er det ofte ingen forståelse av hva språket faktisk betyr, eller hva en person virkelig betyr når hun er snakker. Konteksten - de sosiale tegnene, kroppsspråket og tonefallet (pragmatikerne) - er det som gjør ytringer klare eller uklare for foredragsholderen og lytterne hennes.