Hvordan designe din pedagogiske filosofi

Mens de går gjennom egen utdanning, får lærere i oppgave å utvikle en pedagogisk filosofi, som er en lærers personlige uttalelse som beskriver de retningsgivende prinsippene for slike utdanningsrelaterte problemer som hvordan elevene lærer best, samt rollen som pedagoger i klasserommet, skolen, samfunnet og samfunn.

De utdanningsfilosofisk uttalelse er et viktig dokument fordi det formidler dine mest personlige tanker og oppfatninger om utdanning. Denne filosofien tjener en viktig rolle i livet til mange lærere og kan være et verktøy for å hjelpe deg ikke bare å lage læren din, men også hjelpe deg med å finne en jobb og videreføre din karriere.

Grunnleggende om pedagogisk filosofi

Når du skriver uttalelsen om pedagogisk filosofi, bør du tenke på ikke bare klasseromslederstilen din, men også din tro på utdanning. Fra differensierte lærings- og undervisningsstiler til lærerens rolle i klasserommet, bør du vurdere følgende spørsmål for å hjelpe deg med å ramme opp filosofien din. Forslag til svar følger hvert spørsmål.

1. Hva tror du er det største formålet med utdanning i et samfunn og samfunn? Du kan svare at du mener utdanning er en sentral drivkraft for endring, avansement og likestilling i samfunnet.
2. Hva spesifikt er lærerens rolle i klasserommet? Lærerens rolle er å bruke klasseromsinstruksjon og presentasjoner for å hjelpe elevene å lære og anvende begreper i matte, engelsk og naturfag.
3. Hvordan tror du at studenter lærer best? Studentene lærer best i et varmt og støttende miljø der de føler læreren virkelig bryr seg om dem og deres suksess.
4. Generelt, hva er dine mål for studentene dine? En lærers primær Målet er å hjelpe studentene å finne ut hvem de er og hvordan de kan være til tjeneste for samfunnet deres.
5. Hvilke egenskaper tror du en effektiv lærer burde? En effektiv lærer må ha en grunnleggende sosiokulturell bevissthet om og aksept av sine egne og andres kulturelle identiteter.
6. Tror du på at alle studenter kan lære? En god lærer tror absolutt at hver elev kan lære; nøkkelen er å forstå hvilke pedagogiske metoder som fungerer best for hver student og deretter gi instruksjon til hver enkelt student.
7. Hva skylder lærerne elevene sine? Lærere skylder studentene lidenskap - en lidenskap for fagene de underviser, deres instruksjon og et ønske om å hjelpe elevene å lykkes.
8. Hva er din generelle mål som en lærer? Det overordnede målet for en lærer er mangefasettert: å gjøre læring morsomt og inspirere elevene til å finne en kjærlighet til læring; å lage et organisert klasserom; å sikre at forventningene er klare og gradering er rettferdig, og å innlemme de beste tilgjengelige undervisningsstrategiene.
9. Hvordan skaper du et inkluderende læringsmiljø? Studentene kommer fra en rekke sosioøkonomiske og demografiske bakgrunner og kan variere veldig i kognitiv evne og læringsstiler. En lærer må tilstrebe å innarbeide instruksjonsmetoder som tar hensyn til alle studentens varierte bakgrunn og læringsevner.
10. Hvordan integrerer du nye teknikker, aktiviteter og typer læring i undervisningen din? En lærer bør følge med på den siste pedagogiske forskningen og innlemme beste-praksis metoder i instruksjonsmetoder og strategier. (Beste praksis refererer til eksisterende praksis som har et høyt nivå av bred enighet om effektivitet.)

Din pedagogiske filosofi kan lede diskusjonene dine i jobbintervjuer, bli plassert i en undervisningsportefølje, og til og med bli kommunisert til elevene og foreldrene deres. Mange skoler bruker disse uttalelsene for å finne lærere og administratorer hvis tilnærming til utdanning stemmer overens med skolens oppgave og filosofier. Du må imidlertid ikke utarbeide en uttalelse som du tror at skolen vil lese; lage en uttalelse fra pedagogisk filosofi som representerer hvem du er som pedagog. Skoler ønsker at du skal være ekte i din tilnærming.

En full filosofiforklaring bør inneholde et innledende ledd, sammen med minst fire ekstra ledd; det er egentlig et essay. Det innledende avsnittet oppgir forfatterens synspunkt, mens de andre avsnittene diskuterer hva slags klasserom forfatteren ønsker å gi, undervisningstil forfatteren vil bruke, måten forfatteren ville legge til rette for læring slik at studentene blir engasjert, og forfatterens overordnede mål som lærer.

Organet i utdanningens filosofiske uttalelse kan inneholde et utsagn som dette:

"Jeg tror at en lærer er moralsk forpliktet til å komme inn i klasserommet med bare de høyeste forventningene til hver og en av elevene hennes. Dermed maksimerer læreren de positive fordelene som naturlig følger med enhver selvoppfyllende profeti; med dedikasjon, utholdenhet og hardt arbeid, vil elevene deres komme til anledningen.

"Jeg tar sikte på å bringe et åpent sinn, en positiv holdning og høye forventninger til klasserommet hver dag. Jeg tror at jeg skylder studentene mine, så vel som samfunnet, å bringe konsistens, flid og varme til jobben min i håp om at jeg til slutt kan inspirere og oppmuntre til slike egenskaper hos barna som vi vil."

Du kan faktisk endre utdanningens filosofiske uttalelse gjennom hele karrieren. Det er viktig å oppdatere utdanningsfilosofien din for å sikre at den alltid gjenspeiler din nåværende mening om utdanning. Du kan bruke dette verktøyet til å holde deg fokusert på dine mål, holde deg fremover og holde deg tro mot den du er som pedagog.