Progressiv utdanning er en reaksjon på den tradisjonelle læremåten. Det er en pedagogisk bevegelse som verdsetter erfaring over å lære fakta på bekostning av å forstå hva som blir undervist. Når du undersøker lærestilene og læreplanen på 1800-tallet, forstår du hvorfor visse lærere bestemte at det måtte være en bedre måte.
Lære å tenke
Den progressive utdanningsfilosofien sier at pedagoger bør lære barn hvordan de tenker snarere enn å stole på rotememorisering. Advokater hevder at prosessen med å lære ved å gjøre er kjernen i denne undervisningsstilen. Konseptet, kjent som erfaringslæring, bruker praktiske prosjekter som lar studentene lære ved aktivt å delta i aktiviteter som bruker kunnskapen deres.
Progressiv utdanning er den beste måten for studenter å oppleve situasjoner i den virkelige verden, sier talsmenn. For eksempel er arbeidsplassen et samarbeidsmiljø som krever teamarbeid, kritisk tenking, kreativitet og evnen til å jobbe selvstendig. Opplevelsesmessig læring, ved å hjelpe studentene med å utvikle disse ferdighetene, forbereder dem bedre for college og livet som produktive medlemmer av arbeidsplassen.
Dype røtter
Selv om progressiv utdanning ofte blir sett på som en moderne oppfinnelse, har den faktisk dype røtter. John Dewey (okt. 20. 1859 - 1. juni 1952) var en amerikansk filosof og pedagog som startet den progressive utdannelsesbevegelsen med sine innflytelsesrike skrifter.
Dewey hevdet at utdanning ikke bare skulle innebære å få elevene til å lære tankeløse fakta som de snart vil glemme. Han mente at utdanning burde være en opplevelsesreise, bygge på hverandre for å hjelpe elevene å skape og forstå nye opplevelser.
Dewey følte også at skoler den gang prøvde å skape en verden skilt fra studentenes liv. Skoleaktiviteter og livserfaringene til studentene skulle være sammenkoblet, mente Dewey, ellers ville virkelig læring være umulig. Å kutte studentene fra deres psykologiske bånd - samfunn og familie - ville gjøre læringsreise mindre meningsfylt og derved gjøre læring mindre minneverdig.
"Harkness-tabellen"
I tradisjonell utdanning leder læreren klassen foran, mens en mer progressiv undervisningsmodell ser læreren som en fasilitator som samhandler med elevene og oppmuntrer dem til å tenke og stille spørsmål rundt verden rundt dem.
Lærere i et progressivt utdanningssystem sitter ofte blant studenter ved et rundt bord som omfavner Harkness-metoden, en måte å lære på utviklet av filantropen Edward Harkness, som ga en donasjon til Phillips Exeter Academy og hadde en visjon om hvordan donasjonen hans kan være brukt:
"Det jeg har i tankene er å lære... der gutter kunne sitte rundt et bord med en lærer som ville snakke med dem og instruere dem ved en slags veiledning eller konferansemetode."
Harkness tenking førte til opprettelsen av det såkalte Harkness-bordet, bokstavelig talt et rundt bord, designet for å lette samspill mellom læreren og elevene i løpet av klassen.
Progressiv utdanning i dag
Mange utdanningsinstitusjoner har tatt i bruk progressiv utdanning, for eksempel The Uavhengig læreplangruppe, et fellesskap av skoler som sier at utdanning skal inkludere elevenes "behov, kapasiteter og stemmer" som hjertet i ethvert program og at læring kan være et mål for seg selv og en døråpning til oppdagelse og formål.
Progressive skoler likte til og med noe gunstig omtale da den tidligere presidenten Barack Obama sendte døtrene sine til den progressive skolen Dewey grunnla, University of Chicago Laboratory Schools.
Artikkel redigert av Stacy Jagodowski