Hvordan lærere kan lette elevenes første dagssprang

Som grunnskolelærere kan vi noen ganger finne oss i å lette våre unge elever gjennom overgangstider. For noen barn bringer den første skoledagen angst og et intenst ønske om å klamre seg til foreldrene. Dette er kjent som First Day Jitters, og det er en naturlig forekomst at vi til og med har opplevd oss ​​selv da vi var barn.

Utover hele klassen Ice Breaker aktiviteter, er det viktig å være klar over følgende enkle strategier som lærere kan bruke for å hjelpe unge elever til å føle seg komfortable i sine nye klasserom og klare til å lære på skolen hele året.

Noen ganger er ett vennlig ansikt alt som trengs for å hjelpe et barn overgang fra tårer til smil. Finn en mer utgående, selvsikker student som introduserer det nervøse barnet som en kompis som vil hjelpe ham eller henne å lære om de nye omgivelsene og rutinene.

Å samarbeide med en jevnaldrende er en praktisk snarvei for å hjelpe et barn til å føle seg mer hjemme i et nytt klasserom. Kompisene skal holde kontakten i fordypningen og lunsj i minst den første uken av skolen. Etter det, sørg for at eleven møter mange nye mennesker og får flere nye venner på skolen.

Hjelp det engstelige barnet med å føle seg nyttig og være en del av gruppen ved å gi ham eller henne et enkelt ansvar for å hjelpe deg. Det kan være noe så enkelt som å slette tavlen eller telle ut farget byggepapir.

Barn ønsker ofte aksept og oppmerksomhet fra sin nye lærer; så ved å vise dem at du stoler på dem for en viss oppgave, innrømmer du selvtillit og formål i løpet av en kritisk tid. I tillegg vil det å holde seg opptatt hjelpe barnet å fokusere på noe konkret utenom sine egne følelser i det øyeblikket.

Nervøse elever kan få seg til å føle seg enda verre ved å forestille seg at de er de eneste som føler seg så bekymret for den første skoledagen. Vurder å dele din egen første skoledag med barnet ditt for å forsikre ham eller henne om at slike følelser er vanlige, naturlige og overkommelige.

Personlige historier får lærere til å virke mer menneskelige og tilgjengelige for barn. Sørg for at du nevner spesifikke strategier du brukte for å overvinne dine følelser av angst og foreslå at barnet prøver de samme teknikkene.

Hjelp barnet til å føle deg mer komfortabel i sine nye omgivelser ved å tilby en kort omvisning i klasserommet. Noen ganger kan det å se skrivebordet sitt gå langt i retning av å lindre usikkerheten. Fokuser på alle de morsomme aktivitetene som vil skje rundt klasserommet den dagen og hele året.

Hvis det er mulig, kan du be barnets råd om en viss detalj, for eksempel hvor du best kan plassere en potteplante eller hvilken farge konstruksjonspapir du skal bruke på en skjerm. Å hjelpe barnet med å føle seg knyttet til klasserommet vil hjelpe ham eller hun å visualisere livet i det nye rommet.

Ofte forverrer foreldre nervøse barn ved å sveve, kvele og nekte å forlate klasserommet. Barn tar seg opp av foreldrenes ambivalens og vil kanskje være helt bra når de er igjen på egen hånd med klassekameratene.

Ikke nyt disse "helikopter" -foreldrene og la dem holde seg forbi skoleklokka. Fortell høflig (men bestemt) foreldrene som en gruppe: ”Ok, foreldre. Vi kommer til å starte skoledagen vår nå. Vi ses 2:15 for henting! Takk skal du ha! ”Du er lederen for klasserommet ditt, og det er best å ta ledelsen, sette sunne grenser og produktive rutiner som vil vare hele året.

Når skoledagen er i gang, kan du ta kontakt med hele klassen om hvordan vi alle føler oss spøkefull i dag. Forsikre studentene om at disse følelsene er normale og vil visne med tiden. Si noe, "Jeg er nervøs, og jeg er læreren! Jeg blir nervøs hvert år på den første dagen! ”Ved å henvende seg til hele klassen som en gruppe, vil ikke den engstelige studenten føle seg utslått.

Finn en barnebok som dekker temaet angst fra første dagen. En populær heter First Day Jitters. Du kan også tenke på Mr. Ouchys første dag, som handler om en lærer med en dårlig sak om nerve i skolen. Litteratur gir innsikt og komfort for et bredt spekter av situasjoner, og førstegangsslynger er intet unntak. Så arbeid det til din fordel ved å bruke boken som et springbrett for å diskutere problemet og hvordan du kan takle det effektivt

På slutten av den første dagen, styrker du positiv oppførsel ved å fortelle studenten at du la merke til hvor godt han eller hun gjorde det den dagen. Vær spesifikk og oppriktig, men ikke altfor overbærende. Prøv noe sånt som, "Jeg la merke til hvordan du lekte med de andre barna i utspilling i dag. Jeg er så stolt av deg! I morgen kommer det til å bli supert! "

Du kan også prøve å komplimentere eleven foran foreldrene ved henting. Vær nøye med å ikke være spesielt oppmerksom på dette; etter den første uken på skolen, er det viktig for barnet å begynne å føle seg selvsikker, ikke avhengig av lærerens ros.