Base 10 blokker eller strimler for å sikre at forståelsen finner sted. Altfor ofte undervises lang divisjon ved bruk av standardalgoritmen og sjelden forekommer forståelse. Derfor trenger studenten å ha en god forståelse av rettferdige aksjer. Et barn skal kunne vise inndeling av de grunnleggende fakta ved å vise rettferdige aksjer. For eksempel skal 12 informasjonskapsler delt med 4 vises med knapper, base 10 eller mynter. Et barn trenger å vite hvordan man representerer tresifrede tall ved å bruke base 10. Dette første trinnet viser hvordan tallet 73 vises ved bruk av bånd 10 strimler.
Kvotienten er antall grupper som skal brukes. For 73 delt med 3, 73 er diventen og 3 er den kvotient. Når studentene forstår at deling er et delingsproblem, er lang deling mye mer fornuftig. I dette tilfellet er tallet 73 identifisert med base 10 strimler. 3 sirkler tegnes for å indikere antall grupper (kvotient). De 73 deles deretter likt inn i de 3 kretsene. I dette tilfellet vil barna oppdage at det blir rester.
Mange øvelser bør gjøres der elevene delte et 2-sifret tall med et 1-sifret tall. De skal representere tallet etter base 10, lage gruppene og finne svaret. Når de er klare for papir / blyant-metoden, disse øvelsene bør være neste trinn. Legg merke til at i stedet for base ti, kan de bruke prikker for å representere 1 og en pinne for å representere de 10. Derfor et spørsmål som 53 delt inn i 4, ville eleven tegne 5 pinner og 4 prikker. Når eleven begynner å sette stripene (linjene) i de 4 sirklene, innser de at en pinne (linje) må omsettes for 10 prikker. Når barnet har mestret flere spørsmål som dette, kan du gå videre til den tradisjonelle divisjonsalgoritmen, og de kan være klare til å flytte seg fra basis 10-materialene.