Mat er en sikker vinner når du motiverer studenter, inkludert andreklassinger. Menymatematikk tilbyr problemer i den virkelige verden for å hjelpe elevene å øke deres funksjonell matematikk ferdigheter. Studentene kan øve på menyferdighetene sine i klassen din eller hjemme og deretter bruke det de har lært når de spiser på en restaurant. Forslag: Be elevene løse problemene på de gratis utskrivbare arbeidsarkene nedenfor, og lag deretter en håne restauranten i klasserommet for å bruke sine nye problemløsningsevner for å bruke i rollespill trening. For enkelhets skyld blir svarene skrevet ut på en duplikat som kan skrives ut som er den andre siden av hver PDF-kobling.
I dette arbeidsarket vil elevene løse ordproblemer relatert til mat de elsker: pølser, pommes frites, hamburgere, cheeseburgere, brus, iskrem og milkshakes. Gitt en kort meny med priser for hvert element, vil studentene svare på spørsmål som: "Hva er den totale kostnaden for en rekkefølge pommes frites, en cola og en iskrem? "i de tomme rommene ved siden av spørsmålene på regneark.
Denne utskrivbare gir lignende problemer som i regneark nr. 1. Studentene vil også svare på spørsmål som: "Ellen kjøper en iskrem, en bestilling av pommes frites og en hamburger. Hvis hun hadde $ 10,00, hvor mye penger vil hun ha igjen? "Bruk problemer som disse for å hjelpe elevene å lære og forstå begrepet endring.
På dette regnearket vil elevene få mer trening i meny-matematikk med problemer som: "Hvis David ville kjøpe en milkshake og en taco, hvordan mye ville det kostet ham? "og" Hvis Michele ville kjøpe en hamburger og en milkshake, hvor mye penger ville hun trengt? "Denne typen problemer hjelpe elevene med leseferdigheter - de må lese menyelementene og spørsmålene før de kan løse problemene - så vel som grunnleggende matematikk ferdigheter.
I dette regnearket fortsetter studentene å identifisere varer og priser, og løser deretter problemer som: "Hva er den totale kostnaden for en cola og en rekke pommes frites? "Dette gir en flott mulighet til å se gjennom viktig matematikk termin, "totalt", med studenter. Forklar at det å finne en sum krever legge til to eller flere tall.
I dette regnearket fortsetter elevene å øve på menyproblemer og lister opp svarene i de medfølgende blanke mellomrommene. Regnearket kaster også inn noen utfordrende spørsmål som: "Hva er den totale prisen for en bestilling av pommes frites?" Kostnaden ville selvfølgelig være 1,40 dollar uten skatt. Men ta problemet til neste trinn ved å introdusere begrepet skatt.
Studenter på ungdomstrinnet kjenner vanligvis ikke operasjonen som trengs bestemme skatten på en vare, så fortell dem skatten som de vil trenge å legge til - avhengig av skattesatsen i byen og staten - og la dem legge til det beløpet for å få de virkelige totale kostnadene for en porsjon pommes frites.
I dette regnearket løser elevene slike meny-matematikkproblemer som: "Paul ønsker å kjøpe en deluxe cheeseburger, en hamburger og en pizzaskive. Hvor mye penger vil han trenge? "Bruk spørsmål som disse for å vekke en diskusjon om menyelementer. Du kan stille elevene spørsmål som: "Hva koster en hamburger?" og "Hva koster en deluxe cheeseburger?" og "Hvorfor gjør deluxe cheeseburger koster mer? "Dette gir deg også sjansen til å diskutere konseptet" mer ", som kan være en utfordrende idé for andre klassinger.
Studentene fortsetter å utarbeide grunnleggende meny-matematikkproblemer og fyller svarene sine i de medfølgende blanke områdene. Forbedre leksjonen ved å bruke ekte penger med falske penger (som du kan kjøpe i de fleste lavprisbutikker). Be elevene telle ut hvor mye penger de trenger for forskjellige elementer, og legg deretter til regninger og mynter for å bestemme den totale kostnaden for to eller flere menyelementer.
Fortsett å bruke ekte penger (eller falske penger) med dette regnearket, men sving til subtraksjonsproblemer. For eksempel spør dette spørsmålet fra regnearket: "Hvis Amy kjøper en hotdog og en sundae, hvor mye endring vil hun få tilbake fra $ 5,00? "Presentere en $ 5-regning sammen med noen få dollar og noen få kvartaler, krone, nikkel og pennies. La elevene regne ut endringen ved å bruke regninger og mynter, og deretter dobbeltsjekke svarene på tavlen sammen som en klasse.
Fortsett å ha studenter til å øve på begrepet penger - ved å bruke ekte regninger og mynter eller falske penger - for dette regnearket. Gi hver student en sjanse til å praktisere "dollar-over" -metoden, med spørsmål som: "Sandra ønsker å kjøpe en deluxe cheeseburger, en rekke pommes frites og en hamburger. Hvor mye penger vil hun trenge? "Svaret er $ 6,65 når du legger til menyelementene. Men spør elevene hva som er det minste beløpet de kunne gi kassereren hvis de bare hadde en $ 5 og flere $ 1 regninger. Forklar deretter hvorfor svaret vil være $ 7 og at de ville motta 35 cent i endring.
Ta sammen leksjonen om menymatematikk med dette regnearket, som gir elevene sjansen til å lese kostnadene for menyelementer og beregne den totale kostnaden for forskjellige måltider. Gi studentene muligheten til å finne ut av svarene med ekte eller falske penger, eller bare ved å bruke en blyant og papir for å sette opp og løse tillegg og subtraksjon problemer.