Hvordan bruke parhesjoner i skriving

Parentesen er en tegnsetting merke, som er skrevet eller skrevet som en loddrett buet linje. To parenteser, (), er vanligvis sammenkoblet og brukes til å markere forklarende eller kvalifiserende kommentarer skriftlig. Parenteser indikerer en avbryter setning, en ordgruppe (en uttalelse, spørsmål, eller utrops) som avbryter strømmen av a setning og kan også settes av med komma eller streker.

Parentesen er en type brakett, som når den er parret med en annen brakett - []—brukes til å kaste tekst inn i annen tekst. Parenteser er også utbredt i matematikk, der de brukes til å sette av aritmetiske symboler så vel som tall, operasjoner og ligninger.

Selve symbolene dukket opp først på slutten av 1300-tallet, med skriftlærde som brukte virgulae konvexae (også kalt halv måner) til en rekke formål. Ved slutten av 1500-tallet, parentes (fra latin for "sett ved siden av") hadde begynt å innta sin moderne rolle, slik Richard Mulcaster forklarte i "Elementarie," som ble utgitt i 1582:

"Parenthesis uttrykkes av to halvsirkler, som skriftlig omslutter en eller annen perfeksjonsgren, som ikke bare uvedkommende, så ikke fullstendig samstemt med setningen, som den breaketh, og ved lesing advarer oss om at ordene som er lagt til dem skal uttales med en lavere & quikker stemme, så ordene enten før dem eller etter dem."

I sin bok "Quoting Speech in Early English" bemerker Colette Moore at parenteser, som andre tegnsettemerker, opprinnelig hadde begge deler "elocutionary og grammatisk"funksjoner:

"[W] e ser det enten gjennom vokal eller syntaktisk betyr at parentesene blir brukt som et middel til å bagatellisere betydningen av materialet som er lukket inne. "

I mer enn 400 år (Moores bok ble utgitt i 2011), sier begge forfatterne i hovedsak den samme tingen: Parentheses separat tekst som, selv om det er viktig ved at den tilfører mening, er mindre betydelig enn teksten som faller utenfor disse skilletegn.

Parentheses tillater innsetting av en verbal enhet som avbryter den normale syntaktiske strømmen av setningen. Disse kalles parentes elementer, som også kan settes av av streker. Et eksempel på parenteser i bruk vil være:

"Studentene (det må erkjennes) er en stygg munn."

Den viktige informasjonen i denne setningen er at studentene er stygg. Biparten tilfører tekstur til setningen, men utsagnet ville fungere fint og fornuftig uten den parentetiske informasjonen. Chicago Manual of Style Online forklarer at parenteser, som er sterkere enn komma eller bindestreker, setter av materiale fra den omkringliggende teksten og legger til at; "Som streker, men i motsetning til komma, kan parenteser sette av tekst som ikke har noe grammatisk forhold til resten av setningen." Stilguiden gir disse eksemplene:

• Etterretningstester (f.eks. Stanford-Binet) er ikke lenger mye brukt.
• Den endelige prøven (samlet under vanskelige forhold) inneholdt en urenhet.
• Wexfords analyse (se kapittel 3) er mer til poenget.
• Uenigheten mellom Johns og Evans (dens opprinnelse har blitt diskutert andre steder) ødela til slutt organisasjonen.

Stilhåndboken bemerker også at du kan bruke parenteser som avgrensere for bokstaver eller tall i a liste eller disposisjon, så vel som i akademisk bruk, inkludert parentetiske referanser til en liste over verk sitert.

Parenteser (som med andre skilletegn) kan være vanskelig å bruke til du forstår noen få enkle regler:

Legge til tilleggsinformasjon: June Casagrande, forfatter av "Den beste tegnsettingsboka, periode.", Bemerker at du kan bruke parenteser for å formidle ytterligere informasjon, for eksempel:

• Den nye sedanen er rask (den går fra null til 60 på bare seks sekunder).
• Sjefen (som hadde gått inn akkurat i tide for å se ulykken) var rasende.
• Hun ruslet den tredje arrondissement (distrikt).

I første setning uttalelsen, Den nye sedanen er rask, slutter ikke med en periode. I stedet plasserer du perioden etter den parentetiske setningen (samt den endelige parentesen), den går fra null til 60 på bare seks sekunder. Du starter også den parentetiske setningen med en liten bokstav (Jeg) fordi den fremdeles anses som en del av den totale setningen og ikke som en egen uttalelse.

I andre setning kan du kanskje hevde at den parentetiske informasjonen (det faktum at sjefen så en ulykke) er nøkkelen til å forstå setningen. I tredje setning, det parentetiske ordet distrikt er en engelsk oversettelse av det franske ordet arrondissement. Skjønt ordet distrikt er parentetisk, kan det være viktig å hjelpe en ikke-fransktalende leser med å forstå setningen.

Avgrensere for bokstaver eller tall i en liste: Chicago Manual of Style sier at du bør legge parenteser rundt hvert tall eller bokstav i en liste, som i disse eksemplene:

• Komponer tre setninger for å illustrere analog bruk av (1) komma, (2) em bindestreker og (3) parenteser.
• I løpet av forsøket ble dieters instruert om å unngå (a) kjøtt, (b) flaskeholdige drikker, (c) matvarer som ble pakket, og (d) nikotin.

Sitater / referanseinformasjon i tekst: Chicago Manual kaller dem parentetiske sitasjoner, mens American Psychological Association (som setter APA-stil) kaller dem siteringer i tekst. Dette er sitasjoner som er plassert i teksten i en akademisk artikkel, tidsskriftartikkel eller bok som peker leseren til en mer fullstendig sitering i bibliografien eller referanseseksjonen. Eksempler, som nevnt av Purdue OWL, er:

• I følge Jones (2018) hadde "studenter ofte problemer med å bruke APA-stil, spesielt når det var deres første gang" (s. 23). 199).
• Jones (2018) fant at "studenter ofte hadde problemer med å bruke APA-stil" (s. 23). 199); hvilke implikasjoner har dette for lærere?
• Studiedeltakerne viste ingen bedring i kolesterolnivået (McLellan og Frost, 2012).

For disse typene parentetiske siteringer inkluderer du vanligvis publiseringsåret, forfatterens navn og om nødvendig sidetallet (numrene). Legg også merke til at du i forrige setning kan bruke parenteser rundt en enkelt bokstav, som indikerer at ordet "nummer" kan være entall med henvisning til et enkelt sidetall, eller det kan være flertall, med henvisning til to eller flere sidetall, eller at det bare kan være en enkelt forfatter eller flere forfattere.

Matematiske problemer: I matte, parenteser brukes til å gruppere tall eller variabler, eller begge deler. Når du ser et matematikkproblem som inneholder parenteser, må du bruke rekkefølgen på driften å løse det. Ta som et eksempel problemet: 9 - 5 ÷ (8 - 3) x 2 + 6. I dette problemet beregner du først operasjonen innenfor parentesene, selv om det er en operasjon som normalt vil komme etter de andre operasjonene i problemet.

Neil Gaiman liker virkelig parenteser. Biograf Hank Wagner siterte den britiske forfatteren i "Prince of Stories: The Many Worlds of Neil Gaiman" og forklarte hvorfor han er tilhenger av disse buede skilletegnene:

"Jeg beundret [C. Lewis '] bruk av parentetiske uttalelser til leseren, hvor han bare ville snakke med deg. Plutselig ville forfatteren rette en privat side til deg, leseren. Det var bare du og ham. Jeg vil tenke: 'Å, herregud, det er så kult! Det vil jeg gjøre! Når jeg blir forfatter, vil jeg kunne gjøre ting i parentes. ' "

Gaimen kan føle seg velsignet når forfatteren tilbyr ham en "personlig" side, men andre forfattere sier at parenteser kan være en anelse om at setningen blir forvridd. Som forfatter Sarah Vowell bemerker i boken sin, "Take the Cannoli: Stories From the New World", med et snev av sarkasme:

"Jeg har en lignende kjærlighet til parentesen (men jeg tar alltid ut de fleste av parentesene mine, for ikke å påkalle unødig oppmerksomhet på det blendende faktum at jeg ikke kan tenke i komplette setninger, som jeg bare tenker på kort fragmenter eller lenge, kjøre på tenkte stafetter som literati kaller strøm av bevissthet men jeg liker fremdeles å tenke på som forakt for finaliteten i perioden). "

Så ta råd fra "The Associated Press Stylebook." Vær snill med leserne dine og bruk parenteser sparsomt. Omskriv setningen hvis du synes du inkluderer lange sider eller mer enn ett sett med parenteser. Bruk disse skilletegnene bare når du har en kort, pirrende og interessant bit å formidle til leserne for å øke interessen - ikke forvirre dem.