Homonymer (som "fair" som i bleke, pene, likeverdige eller en festival) og homofoner (som f.eks "fair" med "fare" som mat eller bompenger) forvirrer ofte elever med funksjonshemninger og blir altfor ofte forvirret av voksne. Hvor mange voksne kjenner du som regelmessig forvirrer deres der og de? Siden vi har blitt avhengige av "stavekontroll", kan datamaskinene våre gå glipp av en "bruk" -feil, som er en feil som vanligvis kommer av å bruke feil form for ordet.
Disse regnearkene fokuserer faktisk på bruk med homofoner. For å forstå det, må vi vurdere det.. .
homonyms er faktisk flere betydninger for et ord som er stavet på samme måte. Eksempler inkluderer behandle (Legen behandler sykdommer, men hunden liker behandle.) og sving (Snu eller ta din tur.)
Homofoner er ord som høres likt ut, men staves annerledes. De har også forskjellige betydninger. Disse regnearkene omhandler homofoner, selv om de er merkede homonymer. Utfordringen er at studentene skal kjenne til forskjeller.
Forgjengeren min uttalte at disse regnearkene lærer homonymer. Jeg er ikke enig. De gir studentene øvelse i å identifisere riktig bruk, men studentene trenger å vite hvilken form som har hvilken betydning. Det må læres.
Introduser parene på ordkort for et veggkort og kanskje senere for en ordmur. Gi en definisjon for hver skrivemåte. La elevene i par lage en plakat som bruker en ny setning med hvert av ordene i ordet par ledsaget av bilder. Eksempel:
Legg plakatene dine parvis på veggene. Bruk deretter homofonene i staveprøver eller diktater. La elevene bruke ordene på veggene for å huske riktig stavemåte for ordene du bruker i testene eller diktatene.