Dette er en enkel trening å få studentene til å kommunisere med grunnleggende hilsener. Merknad i andre del av aktiviteten at du kan bruke denne muligheten til å resirkulere stavemåte, gjenstander og jobbordforråd.
Lærer: Hei, hvordan har du det? Hei, jeg har det bra. - Hei Hvordan har du det? Hei, jeg er OK. - Hei Hvordan har du det? Hei, jeg har det bra. (Modeller spørsmålet til elevene. Du kan lage gester som tommelen opp, etc. samt sterke ansiktsbevegelser for å hjelpe elevene til å forstå forskjellene.)
Lærer: Susan, hei, hvordan har du det?
Student (er): Hei, jeg har det bra.
Lærer: Susan, spør Paolo et spørsmål.
Student (er): Hei Paolo, hvordan har du det?
Student (er): Hei, jeg har det bra.
Fortsett denne øvelsen rundt klassen.
Del II: Farvel
Lærer: Hallo Ken, hvordan har du det? Hei, jeg har det bra. - Hva er dette? Det er en bok - B - O - O - K. - Hva er du? Jeg er lærer - T - E - A - C - H - E -R. - Ha det. Ha det. (Modell denne dialogen fysisk, det kan være lurt å modellere denne øvelsen noen ganger, da den vil kreve en rekke ferdigheter fra studentene.)
Lærer: Hallo Paolo, hvordan har du det?
Student (er): Hei, jeg har det bra.
Lærer: Hva er dette?.
Student (er): Det er en blyant - P - E - N - C - I - L.
Lærer: Hva er du?
Student (er): Jeg er pilot - P - Jeg - L - O - T.
Lærer: Farvel, Paolo.
Student (er): Ha det.
Fortsett denne øvelsen rundt i rommet med hver av elevene. Hvis en student gjør en feil, kan du berøre øret for å signalisere at eleven skal lytte og deretter gjenta svaret med aksent for hva eleven skal ha sagt.