Preposisjoner er en utfordring for nesten alle studenter. Det er mange årsaker til dette, ikke minst det faktum at engelsk har mange frase verb. I dette tilfellet er det lite å gjøre bortsett fra å oppmuntre til konsistens og evne til det lytte nøye til feil som er gjort. I alle fall er det noen få aktiviteter lærere kan påta seg for å hjelpe elevene å lære grunnleggende forskjeller.
Det var sent (kl / inn) natt da jeg hørte bråket. Jeg fikk (ut / utenfor) sengen og bestemte meg for å undersøke. Først gikk jeg (inn / inn) stue og kjøkken. Alt så ut til å være OK i disse rommene. Så hørte jeg støyen (igjen / igjen). Den kom fra (ut / utenfor), så jeg satte (av / på) jakken, åpnet døren og gikk (inn / ut) fra hagen. Dessverre hadde jeg glemt å (hente / inn) en lommelykt på vei (inn / ut) døren. Det var en mørk natt og det falt et lite regn. Jeg kunne ikke se mye, så jeg fortsatte å tråkke (inn / inn på) ting i hagen. Lyden fortsatte å gjenta seg og kom (over / fra) området (på / inn) den andre siden (til / av) huset. Jeg gikk sakte (gjennom / rundt) huset for å se hva som bråket. Det var et lite bord (inn / på) verandaen som var (ved siden av) nær veggen. (På / til) øverst på dette bordet var en skål med noen steiner (inn / inne). En liten mus prøvde å komme seg ut (over / over) og beveget steinene (rundt / gjennom) bollen og gjorde lyden. Det var veldig rart, men nå kunne jeg gå tilbake (i / til) søvn!