Hva er sammensetning? Definisjon, typer og eksempler

I litterær forstand er en komposisjon (fra latin "å sette sammen") måten en forfatter samler ord og setninger for å skape et sammenhengende og meningsfylt verk. Sammensetning kan også bety aktiviteten til å skrive, arten av emnet for et stykke forfatterskap, selve stykket å skrive, og navnet på et college-kurs som er tildelt en student. Dette essayet fokuserer på å øve på hvordan folk skriver.

Viktige takeaways

Akkurat som en musiker og en artist, a forfatter setter tonen i en komposisjon til hans eller hennes formål, tar beslutninger om hva den tonen skal være for å danne en struktur. En forfatter kan uttrykke alt fra synspunkt av kul logikk til lidenskapelig sinne. En sammensetning kan bruke ren og enkel prosa, blomstrende, beskrivende passasjer eller analytisk nomenklatur.

Siden 1800-tallet har engelske forfattere og lærere kjørt seg etter måter å klassifisere former og former for skriving slik at nybegynnerforfattere kan ha et sted å starte. Etter tiår med kamp endte retorikere opp med fire kategorier for skriving som fremdeles utgjør hovedstrømmen av Composition 101 college klasser: Description, fortelling, Exposition, og argumentasjon.

De fire klassiske komposisjonstyper (beskrivelse, fortelling, utstilling og argumentasjon) er ikke i seg selv kategorier. De ville nesten aldri stå alene i et stykke skriving, men er heller best betraktede skrivemåter, skrifter som kan kombineres og brukes til å skape en helhet. Det vil si at de kan informere et stykke forfatterskap, og de er gode utgangspunkt for å forstå hvordan man skal sette et stykke sammen.

Eksempler for hver av følgende komposisjonstyper er basert på den amerikanske poeten Gertrude Steins berømte sitat fra "Hellig Emily, "diktet fra 1913:" En rose er en rose er en rose. "

En beskrivelse, eller beskrivende skriving, er en uttalelse eller konto som beskriver noe eller noen, liste over karakteristiske funksjoner og viktige detaljer for å gi en leser en skildring med ord. Beskrivelser er satt i det konkrete, i virkeligheten eller soliditeten til et objekt som en representasjon av en person, sted eller ting i tide. De gir utseendet og følelsen av objekter, en samtidig helhet, med så mange detaljer du vil.

En beskrivelse av en rose kan inkludere fargen på kronbladene, aromaen av parfymen, der den finnes i hagen din, enten det er i en vanlig terrakottagryte eller et drivhus i byen.

En beskrivelse av "Sacred Emily" kan snakke om lengden på diktet og fakta om når det ble skrevet og publisert. Det kan være en liste over bildene som Stein bruker eller nevner hennes bruk av repetisjon og alliterering.

En fortelling, eller fortellerskrift, er en personlig konto, en historie som forfatteren forteller sin leser. Det kan være en redegjørelse for en rekke fakta eller hendelser, gitt i rekkefølge og etablere forbindelser mellom trinnene. Det kan til og med være dramatisk, i hvilket tilfelle kan du presentere hver enkelt scene med handlinger og dialog. Kronologien kan være i streng orden, eller du kan inkludere flashbacks.

En fortelling om en rose kan beskrive hvordan du først kom over den, hvordan den kom til å være i hagen din, eller hvorfor du dro til drivhuset den dagen.

En fortelling om "Sacred Emily" kan handle om hvordan du kom over diktet, enten det var i en klasse eller i en bok som ble lånt ut av en venn, eller hvis du bare var nysgjerrig på hvor uttrykket "en rose er en rose" kom fra og fant den på internett.

Utstilling, eller eksponeringsskriving, er handlingen med å utdype eller forklare en person, sted, ting eller hendelse. Hensikten din er ikke bare å beskrive noe, men å gi det en realitet, en tolkning, ideene dine om hva den tingen betyr. På noen måter legger du frem et forslag for å forklare en generell forestilling eller abstrakt idé om emnet ditt.

En utstilling om en rose kan omfatte dens taksonomi, hva dens vitenskapelige og vanlige navn er, hvem som utviklet den, hva virkningen var da den ble kunngjort for publikum, og / eller hvordan den ble distribuert.

En utstilling om "Sacred Emily" kan omfatte miljøet som Stein skrev, hvor hun bodde, hva hennes innflytelse var og hva innvirkningen hadde på anmelderne.

Også kalt argumenterende skriving, en argumentasjon er i utgangspunktet en øvelse i sammenligning og kontrast. Det er den metodologiske presentasjonen av begge sider av et argument ved bruk av logisk eller formell begrunnelse. Sluttresultatet er formulert for å overtale hvorfor ting A er bedre enn ting B. Hva du mener med "bedre" utgjør innholdet i argumentene dine.

Argumentasjon brukt på en rose kan være grunnen til at en bestemt rose er bedre enn en annen, hvorfor du foretrekker roser fremfor tusenfryd, eller omvendt.

Argumentasjon over "Sacred Emily" kan sammenligne det med Steins andre dikt eller med et annet dikt som dekker det samme generelle emnet.

En god del debatt livnærte teoretiske høyskoler retorisk på 1970- og 1980-tallet, med lærde som forsøkte å kaste fra seg det de så, var de begrensende strukturene for disse fire skrivestilene. Til tross for det er de fortsatt bærebjelken i noen college-komposisjonsklasser.

Hva disse fire klassiske modusene gjør er å gi nybegynnerforfattere en måte å målbevisst styre sine forfattere på, en struktur som de kan danne en ide om. Imidlertid kan de også være begrensende. Bruk de tradisjonelle komposisjonsformene som verktøy for å få praksis og retning i forfatterskapet ditt, men husk at de bør vurderes som utgangspunkt når det gjelder stive krav.

• Biskop, Wendy. "Stikkord i kreativ skriving." David Starkey, Utah State University Press, University Press of Colorado, 2006.
• Conners, professor Robert J. "Komposisjon-retorikk: bakgrunner, teori og pedagogikk." Pittsburgh Series in Composition, Literacy and Culture, Hardcover, New ed. Utgave, University of Pittsburgh Press, 1. juni 1997.
• D'Angelo, Frank. "Nittende Century Forms / Modes of Discourse: A Critical Enquiry." Vol. 35, nr. 1, National Council of Teachers of English, februar 1984.
• Hintikka, Jaakko. "Strategisk tenking i argumentering og argumenteringsteori." Vol. 50, nr. 196 (2), Revue Internationale de Philosophie, 1996.
• Perron, Jack. "Sammensetning og erkjennelse." Engelsk utdanning, skrivelæreren: A New Professionalism, Vol. 10, nr. 3, National Council of Teachers of English, februar 1979.
• Stein, Gertrude. "Hellig Emily." Geography and Plays, Letters of Note, 1922.