Fra barnehage og gjennom første klasse begynner elever med tidlig matematikk å utvikle en mental flyt av tall og forholdene mellom dem kjent som "tallfølelse."Tallforhold - eller matematikkstrategier - består av flere viktige funksjoner:
Manipulativer (fysiske objekter som brukes for å lette en bedre forståelse av numeriske begreper) og visuelle hjelpemidler - inkludert ti rammer - er viktige undervisningsverktøy som kan brukes til å hjelpe elevene å få et bedre grep om tallfølelse.
Når du lager ti ramme kort, Hvis du trykker dem på slitesterkt kartong og laminerer dem, vil det hjelpe dem å vare lenger. Runde skranker (de som er avbildet er tosidig, rød og gul) er imidlertid standard, stort sett hva som helst som passer inn i rammene — miniatyr bamser eller dinosaurer, limabønner eller pokerchips - vil fungere som en disk.
Matematikklærere har i økende grad erkjent viktigheten av å "subitisere" - evnen til å umiddelbart vite "hvor mange" på synet - som nå er en del av Felles læreplan. Ti rammer er en svært effektiv måte å lære ferdighetene som kreves for å gjenkjenne og forstå tallmønstre som er essensielle for operasjonell flyt i matteoppgaver inkludert muligheten til å legge til og trekke fra mentalt, å se sammenhenger mellom tall og se mønstre.
Barn med lærevansker vil sannsynligvis trenge ekstra tid til å lære tallfølelse og kan kreve ytterligere manipulerende verktøy for å oppnå suksess. De bør også frarådes å bruke fingrene når de teller, da det senere kan bli en krykke når de når andre og tredje klasse og går videre til mer avanserte nivåer av tillegg og subtraksjon.