Brainstorming er en utmerket undervisningsstrategi for å generere ideer om et gitt emne. brainstorming hjelper til med å fremme tankegang. Når elevene blir bedt om å tenke på alle ting som er knyttet til et konsept, blir de virkelig bedt om å strekke tankegangene sine. Alt for ofte vil et barn med spesielle læringsbehov si at de ikke vet det. Imidlertid, med teknikken for idédugnad, sier barnet hva som kommer til tankene når det gjelder temaet. Brainstorming fremmer suksess for elever med spesielle behov, da det ikke er ett riktig svar.
La oss si at idéen om idédugnad er "vær", studentene vil oppgi hva som kommer til hjernen, som mest sannsynlig vil inkludere ord som regn, varmt, kaldt, temperatur, årstider, mild, overskyet, stormig, etc. Brainstorming er også en veldig god idé å gjøre for klokkearbeid (når du bare har det 5-10 minutter å fylle like før klokka).
Før du begynner på et nytt emne eller et konsept, vil brainstormøkten gi lærerne mye informasjon om hva eleven kanskje vet eller ikke.
Når brainstorming-aktiviteten er utført, har du mye informasjon om hvor du kan ta emnet neste gang. Eller, hvis brainstorming-aktiviteten er utført som klokkearbeid, kan du koble den til et aktuelt tema eller et tema for å forbedre kunnskapen. Du kan også kategorisere / klassifisere studentens svar når brainstormen er unnagjort eller skille det ut og la elevene jobbe i grupper på hvert av underemnene. Del denne strategien med foreldre som har barn som er usikre på å dele, jo mer de brainstormer, jo bedre blir de med det og dermed styrke tankegangene sine.