Hvis du skriver en Individuell utdanningsplan for å sikre at studentene dine skal lykkes, sørg for at målene dine er basert på studentens tidligere prestasjoner og at de blir uttalt positivt. Mål / utsagn må være relevante for studentens behov. Begynn sakte, og velg bare et par adferd av gangen for å endre. Sørg for å involvere studenten, noe som gjør at han kan ta ansvar og være ansvarlig for sine egne modifikasjoner. Spesifiser en tidsramme for å nå målet for å gjøre det mulig for deg og studenten å spore og / eller tegne suksessene hans.
Daglige levende ferdigheter
Daglige livsevner faller inn under det "hjemlige" domenet. De andre domenene er funksjonelle akademikere, yrkesfag, samfunn og rekreasjon / fritid. Til sammen utgjør disse områdene det som i spesialundervisning er kjent som de fem domenene. Hvert av disse domenene søker å gi lærere en måte å hjelpe elevene til å oppnå funksjonelle ferdigheter slik at de kan leve så uavhengig som mulig.
Å lære seg grunnleggende hygiene og toalettferdigheter er sannsynligvis det mest grunnleggende og viktigste området som studentene trenger for å oppnå uavhengighet. Uten muligheten til å ta vare på sin egen hygiene og toalett, kan en student ikke ha en jobb, glede seg over samfunnsaktiviteter og til og med
mainstream i generell utdanning klasser.Liste over ferdighetserklæringer
Før du kan skrive et hygiene eller toalett - eller et hvilket som helst IEP - mål, bør du først liste opp ferdighetene du og IEP-teamet mener eleven bør oppnå. Du kan for eksempel skrive at studenten vil kunne:
- Bruk ansiktsvev til å blåse eller tørke nesen
- Angi behovet for å bruke badet
- Bruk toalettet med litt hjelp
- Bruk toaletthygiene uavhengig av hverandre
- Forstå behovet for toaletthygiene
- Bruk eller ber om personlig hygiene
- Manipulere baderomsinnredning
- Deltar i vask av ansikt og hender
- Dekk til munnen når du hoster eller nyser
Når du har listet ut de daglige livsoppgavene, kan du skrive de faktiske IEP-målene.
Slå uttalelser til IEP-mål
Med disse toalett- og hygieneerklæringene i hånden, bør du begynne å skrive passende IEP-mål basert på disse påstandene. De GRUNNLEGG Læreplan, utviklet av spesialpedagoglærere San Bernardino, California, er en av de mest brukte pensum landsdekkende, selv om det er mange andre som kan hjelpe deg å lage IEP-mål basert på ferdighetserklæringer.
Det eneste du trenger å legge til er en tidsramme (når målet skal oppnås), personen eller de ansatte som er ansvarlige for å implementere målet, og måten målet blir sporet og målt. Så et toalettmål / utsagn tilpasset fra BASICs læreplanen kan lese:
"På xx dato vil studenten svare riktig på spørsmålet 'Må du gå på do' med 80% nøyaktighet målt ved lærerkartet observasjon / data i 4 av 5 studier."
Tilsvarende kan et toalettmål / uttalelse lyde:
"På xx dato vil studenten vaske hendene etter spesifikke aktiviteter (toalett, kunst osv.) Som anvist med 90% nøyaktighet målt ved lærerkartet observasjon / data i 4 av 5 studier."
Du vil da spore, sannsynligvis på en ukentlig basis, for å se om studenten går videre i det målet eller har mestret toalett- eller hygieneferdigheten.