Slik finner du falske nyheter: Leksjonsplan for 9. – 12

Hva ersatire?

"Satire er en teknikk som er brukt av forfattere for å eksponere og kritisere dårskap og korrupsjon av et individ eller et samfunn ved å bruke humor, ironi, overdrivelse eller latterliggjøring. Den har til hensikt å forbedre menneskeheten ved å kritisere dens dårligheter og svakheter. "(LiteraryDevices.com)

1. Studentene skal lese denne 19. august 2014, Washington Post artikkel: "Facebook 'satire' -kode kunne utslette internettets forferdelige hoax-nyhetsindustri."Artikkelen forklarer hvordan satirhistorier fremstår på Facebook som nyheter. Artikkelen refererer Empire News, et nettsted "kun beregnet på underholdningsøyemed."

I følge ansvarsfraskrivelsen for Empire News:

"Nettstedet vårt og innholdet på sosiale medier bruker bare fiktive navn, bortsett fra i tilfeller av offentlig figur og kjendisparodi eller satirisering."

Utdrag fra Washington Post artikkel:

"Og etter hvert som falske nyhetssider sprer seg, har det blitt vanskeligere for brukere å luke ut dem. Et toppinnlegg på

instagram viewer

Empire News vil ofte skryte av mer enn en kvart million Facebook-aksjer, langt mer enn på noen annen sosial plattform. Etter hvert som informasjonen sprer seg og muterer, tar den gradvis sannheten. "

1. Be elevene lese artikkelen nøye ved å bruke strategier foreslått av Stanford History Education Group (SHEG) og be dem om å merke seg følgende:

• Hvilke påstander gjør forfatteren?
• Hvilke bevis bruker forfatteren?
• Hvilket språk (ord, uttrykk, bilder eller symboler) bruker forfatteren for å overtale artikkelen sitt publikum?
• Hvordan indikerer artikkelens språk forfatterens perspektiv?

2. Etter å ha lest artikkelen, kan du stille elevene disse spørsmålene:

• Hva er din umiddelbare reaksjon på denne artikkelen?
• Hva viser denne artikkelen oss om forskjellen mellom satire og "ekte" nyheter?
• Hvorfor tror du noen mennesker tar feil av satire for rett nyhet?
• Hvilke bekymringer har du for satire eller falske nyheter?

Bakgrunnsinformasjon om Keystone Pipeline System:

De Keystone rørledningssystem er et oljerørledningssystem som går fra Canada til USA. Prosjektet ble opprinnelig utviklet i 2010 som et partnerskap mellom TransCanada Corporation og ConocoPhillips. Den foreslåtte rørledningen går fra det vestlige kanadiske sedimentære bassenget i Alberta, Canada, til raffinerier i Illinois og Texas, og også til oljetankfarmer og til en oljerørledning distribusjonssenter i Cushing, Oklahoma.

Den fjerde og siste fasen av prosjektet, kjent som Keystone XL-rørledningen, ble et symbol for miljøorganisasjoner som protesterte Klima forandringer. Disse siste segmentene av rørledning kanaliserer amerikansk råolje for å komme inn i XL-rørledningene i Baker, Montana, på vei til lagrings- og distribusjonsanleggene i Oklahoma. Anslag for Keystone XL ville ha lagt til 510.000 fat per dag med en total kapasitet på opptil 1,1 millioner fat per dag.

I 2015 ble rørledningen avvist av USAs president Barack Obama.

1. Be elevene om å "lukke" begge artiklene ved å bruke strategier som er foreslått av Stanford History Education Group (SHEG):

• Hvilke påstander gjør hver av forfatterne?
• Hvilke bevis bruker hver forfatter?
• Hvilket språk (ord, uttrykk, bilder eller symboler) bruker hver forfatter for å overtale publikum?
• Hvordan indikerer språket i hvert av dokumentene forfatterens perspektiv?

2. Be studentene lese begge artiklene og bruke sammenlignings- og kontraststrategier for å vise hvordan nyhetshendelsen (“Obama gir veto mot utvidelse av Keystone Pipeline” artikkel fra PBS NewsHour Extra, 25. februar 2015) skiller seg fra spøkartikkelen om det samme emnet (“Keystone Veto kjøper miljø minst 3 eller 4 flere timer” fra Løken, 25. februar 2015).

Lærere kan være lurt å vise et PBS (valgfritt) video om emnet.

3. La elevene diskutere (hele klassen, grupper eller snu og snakke) svar på følgende spørsmål:

• Hva er din umiddelbare reaksjon på hver artikkel?
• Hva viser disse artiklene oss om forskjellen mellom satire og "ekte" nyheter?
• Hvor overlapper disse to artiklene?
• Hvorfor feiler noen mennesker en satire for rett nyhet?
• Hvilken bakgrunnskunnskap kan være nødvendig for å "få" vitsene?
• Hvordan kan til og med alvorlige historiske hendelser gjengis på humoristiske måter? Kan du finne eksempler?
• Gir tidens gang oss muligheten til å spøke med om fortiden?
• Tror du det er mulig for satire å være objektiv?

4. Bruksområde: Be elevene skrive egne håne overskrifter for nyheter om det kulturelle eller historiske hendelser etter eget valg som kan demonstrere deres forståelse ved bruk av kulturelle og / eller historiske sammenhenger. For eksempel kan elevene bruke aktuelle sportsbegivenheter eller mote trender eller se tilbake på omskriving av historiske hendelser.

• Hvilken bakgrunnsundersøkelse er nødvendig for at du skal kunne skrive verket?
• Hvilke elementer i artikkelen din fungerer som satire?
• Hvordan spiller disse elementene på en generell forståelse av hendelsen?

Tekniske verktøy for studenter å bruke: Studentene kan bruke ett av følgende digitale verktøy for å skrive sine spotte overskrifter og utdrag av historier. Disse nettstedene er gratis:

• Fake Newspaper Generator Tool
• Breaking News Generator
• Morsom avisgenerator
• Avisgenerator