Funksjonelle ferdigheter for spesialpedagogiske studenter

Funksjonelle ferdigheter er de ferdighetene en student trenger for å leve selvstendig. Et viktig mål med spesialundervisning er at studentene våre skal få mest mulig uavhengighet og autonomi, om funksjonshemming deres er emosjonell, intellektuell, fysisk eller en kombinasjon av to eller flere (flere) funksjonshemninger. Ferdigheter er definert som funksjonelle så lenge utfallet støtter studentens uavhengighet. For noen studenter kan disse ferdighetene lære å mate seg selv. For andre studenter kan det være å lære seg å bruke en buss og lese en bussplan. Vi kan skille funksjonelle ferdigheter som:

• Livsferdigheter
• Funksjonelle akademiske ferdigheter
• Fellesskapsbaserte læringsferdigheter
• Sosiale ferdigheter

De mest grunnleggende av funksjonelle ferdigheter er de ferdighetene vi vanligvis tilegner oss de første leveårene: turgåing, selvfôring, selvtoalett, og inngi enkle forespørsler. Studenter med utviklingshemming, for eksempel Autism Spectrum Disorders, og betydelig kognitiv eller flere funksjonshemminger trenger ofte å ha disse ferdighetene undervist gjennom modellering, bryte dem ned og bruk av

Å leve selvstendig krever noen ferdigheter som anses som akademiske, selv om de ikke fører til høyere utdanning eller fullføring av vitnemål. Disse ferdighetene inkluderer:

• Matematikkferdigheter - Den funksjonelle matteferdigheter inkluderer å fortelle tid, telle og bruke penger, balansere en sjekkhefte, måling og forstå volum. For høyere fungerende studenter vil matematikkferdighetene utvides til å omfatte yrkesorienterte ferdigheter, for eksempel å gjøre endringer eller følge en timeplan.
• Language Arts -Lesning begynner som å gjenkjenne symboler, gå videre til leseskilt (stopp, trykk) og går videre til leseveiledningen. For mange elever med nedsatt funksjonsevne kan det hende at de må ha lesetekster støttet med lydopptak eller voksne som leser. Ved å lære å lese en bussplan, et skilt på badet eller veibeskrivelse, får en student med nedsatt funksjonsevne uavhengighet.

Ferdighetene en student trenger for å lykkes uavhengig i samfunnet, må ofte læres i fellesskapet. Disse ferdighetene inkluderer bruk av offentlig transport, shopping, valg i restauranter og kryssing av gater ved kryss og tvers. For ofte foreldre, med ønsket om å beskytte sine funksjonshemmede barn, overfunksjonere for barna sine og ubevisst står i veien for å la barna få tilegnet de ferdighetene de trenger.

Sosiale ferdigheter modelleres vanligvis, men for mange elever med funksjonsnedsettelse må de læres nøye og konsekvent. For å fungere i samfunnet, må studentene forstå hvordan de skal samhandle på riktig måte med forskjellige medlemmer av samfunnet, ikke bare familie, jevnaldrende og lærere.