Skolevold er en bekymring for mange nye og veteranlærere, preget av det økende antallet skytinger av elever på skoleeiendommer. Hva har vi lært av noen av disse tragiske hendelsene? Det er noen fellestrekk. Undersøkelser på Columbine (1999) massakre avslørte at studenter visste noe om planene. Dokumenter fra Sandy Hook (2012) skyting avslørte at myndighetene visste om skytterens cache av våpen. De Parklandsskyting (2018) medieomtale avslørte at skytteren ble kjent av administratorer for å ha en besettelse av våpen og vold.
Et mønster har dukket opp som skyttere "lekker" intensjonene sine, og etterlater et spor etter ledetråder. Å vite på forhånd om mønstre som "lekkasjer" kan hjelpe lærere og elever til å forhindre fremtidig vold. Det kan være andre måter å forhindre vold også. Derfor må lærerne vite hvordan de skal evaluere informasjonen de kan lære å prøve og forhindre voldshandlinger på alle skoler.
Mens de fleste lærere føler at det som skjer i klasserommet deres er deres ansvar, er det noen få lærere som tar seg tid til å involvere seg utenfor de fire veggene for å se på hva som skjer utenfor deres klasserommet.
I for eksempel klasser bør du være på døren og overvåke hallene og holde øynene og ørene åpne. Disse strukturerte periodene lar deg lære mye om dine og andres studenter. Forsikre deg om at du håndhever skolepolitikk på dette tidspunktet, selv om dette noen ganger kan være vanskelig. Hvis du hører en gruppe studenter som forbanner eller erter en annen student, bør du gripe inn.
Ifølge det amerikanske departementet for helse og menneskelige tjenester, er alle delstater inkludert District of Columbia, Amerikansk Samoa, Guam, Nord-Mariana Islands, Puerto Rico og De amerikanske jomfruøyene har vedtekter som identifiserer personer som er pålagt å rapportere mistanke om mishandling av barn til en passende byrå,
Enkeltpersoner som er utpekt som obligatoriske reportere inkluderer vanligvis sosiale medarbeidere, lærere, rektorer og annet skolepersonell.
Angi denne policyen på den første dagen. Kom hardt ned på studenter som sier fordommerkommentarer eller bruker stereotypier når du snakker om mennesker eller grupper. Gjør det klart at de skal forlate alt dette utenfor klasserommet, og det skal være et trygt sted for diskusjoner og tanker. Styrke studenter som inkluderer sine jevnaldrende. Oppmuntre elevene til å være snille.
Hver gang det er "driftsstans" i klasserommet, og elevene bare chatter, gjør det til et poeng å lytte til. Studentene har ikke og bør ikke forvente en rett til privatliv i klasserommet.
Den fjerde endringen kan stoppe politiet og andre myndighetsagenter fra å søke etter en student eller eiendommer uten "sannsynlig årsak", men elevene har færre personvernrettigheter på skolen enn utenfor skole. Som det fremgår av introduksjonen, kan elevene vite noe om hva andre studenter planlegger.
Hvis du hører noe som setter et rødt flagg, bør du notere det og føre det til administratorens oppmerksomhet.
Hvis skolen din har et forum for vold, kan du bli med og hjelpe. Bli medlem og se etter hva slags hjelp som trengs. Bli en anti-vold klubbsponsor eller hjelpe til med å lette programmer og innsamlingsaksjoner.
Hvis skolen din ikke har slike programmer, kan det være lurt å undersøke hva elevene ønsker og bidra til å lage voldsprogrammer. Å involvere studenter i begynnelsen kan være en enorm faktor for å bidra til å forhindre vold. Eksempler på forskjellige programmer inkluderer fagfelleopplæring, mekling og veiledning.
Det er vanligvis mange advarselstegn som dukker opp før det faktisk oppstår voldelige handlinger fra skolen, inkludert mangel på anger i omgangen med jevnaldrende. En annen kan være et høyt funksjonsnivå i familien. Andre advarselstegn er ikke begrenset til eller kan omfatte følgende atferd:
Skolevold er i nyhetene, så dette er en flott tid å bringe den opp i klassen. Avhengig av skolens policy, kan lærere nevne advarselsskiltene og snakke med elevene om hva de skal gjøre hvis de vet at noen har et våpen eller planlegger voldelige handlinger.
Lærere bør oppmuntre elevene til å ta lockdown og aktive skytespill som ble holdt på skoledagen på alvor. Be dem tenke på et sted under en øvelse, "Hvis dette var en faktisk nødssituasjon, hvor skal jeg reise for å være trygg?"
Vær åpen for elevspørsmål og samtaler. Prøv å gjøre deg tilgjengelig, og gi elevene beskjed om at de kan snakke med deg om bekymringene og frykten for skolevold. Bygg tillit med alle studenter. Å holde disse kommunikasjonslinjene åpne er avgjørende for å forebygge vold.
Bruk lærerike øyeblikk for å undervise i konfliktløsning. Hvis du har elever som er uenige i klasserommet, snakk om måter de kan løse problemene sine på uten å ty til vold. Bruk debattformater for å forme produktive diskusjoner i klasserommet.
Videre kan du lære elevene måter å håndtere sin sinne på gjennom rollespill, simuleringer og læringssenteraktiviteter. Lærere i alle fagområder bør benytte anledningen til å dele meninger og litteratur som vil bidra til å bygge empati.
Akkurat som med studenter er det veldig viktig å holde kommunikasjonslinjene åpne med foreldrene. Jo mer lærere ringer foreldre og snakker med dem, jo sterkere er forholdet. Bygg tillit med foreldrene, slik at hvis en bekymring oppstår, kan du effektivt takle det sammen. Rapporter bekymringer du måtte ha.
Det kan være lurt å tjene i komiteen som hjelper deg med å utvikle hvordan skolepersonell skal håndtere kriser. Det kan være lurt å bidra til sikkerhetsplaner. Ved å være aktivt involvert, kan du hjelpe deg med å lage forebyggingsprogrammer og lærer trening.
Deling med lærere kan hjelpe alle til å bli oppmerksom på advarselstegn og også gi dem spesifikke instruksjoner om hva de kan gjøre med dem. Å lage effektive planer slik at alle ansatte forstår og følger er en nøkkel til å bidra til å forhindre vold i skolen.