I Japan starter eigo-kyouiku (engelskspråklig utdanning) det første året av ungdomsskole og fortsetter i det minste til det tredje året på videregående skole. Overraskende nok er de fleste studenter fremdeles ikke i stand til å snakke eller forstå engelsk ordentlig etter denne tiden.
En av grunnene er instruksjonen som fokuserer på dyktigheten til å lese og skrive. Tidligere var Japan en nasjon sammensatt av en enkelt etnisk gruppe og hadde et veldig lite antall utenlandske besøkende, og det var få muligheter til snakke på fremmedspråk, derfor ble studiet av fremmedspråk hovedsakelig ansett for å skaffe kunnskap fra andres litteratur land. Å lære engelsk ble populært etter Andre verdenskrig, men engelsk ble undervist av lærere som ble trent under metoden som la vekt på lesing. Det var ingen kvalifiserte lærere som underviste i hørsel og snakker. I tillegg hører japansk og engelsk til forskjellige familier av språk. Det er ingen fellestrekk verken i struktur eller ord.
En annen grunn i Kunnskapsdepartementets retningslinjer. Retningslinjen begrenser det engelske ordforrådet som skal læres i løpet av de tre årene på ungdomsskolen, til omtrent 1000 ord. Lærebøker må vises først av Kunnskapsdepartementet og for det meste resultere i standardiserte lærebøker som gjør den engelskspråklige læringen for begrensende.
De siste årene har imidlertid behovet økt for å kommunisere på engelsk ettersom muligheten til å lytte og snakke engelsk er etterspurt. Studentene og voksne som studerer engelsk samtale har økt raskt og private engelske samtaleskoler har blitt fremtredende. Skolene setter nå også styrke i eigo-kyouiku ved å installere språklaboratorier og ansette fremmedspråklærere.