Opprette læringssentre for å støtte ferdigheter

Læringssentre kan være et viktig og moro del av instruksjonsmiljøet ditt og kan supplere og støtte den vanlige læreplanen. De skaper muligheter for samarbeidslæring og differensiering av instruksjon.

Et læringssenter er vanligvis et sted i klasserommet designet for forskjellige oppgaver som elevene kan fullføre i små grupper eller alene. Når det er plassbegrensninger, kan du bruke et display som et læringssenter med aktiviteter som barn kan ta med seg tilbake til pultene sine.

Mange primære klasserom har "sentrumstid", når barn flytter til en bestemt del av klasserommet. Der kan de enten velge hvilken aktivitet de skal bedrive eller rotere gjennom alle sentrene.

I klasserom på ungdomsskolen eller på ungdomsskolen kan læringssentre følge gjennomføring av tilordnet arbeid. Studentene kan fylle ut sjekklister eller "pass bøker" for å vise at de har gjennomført et nødvendig antall aktiviteter. Eller studenter kan belønnes for fullførte aktiviteter med en forsterkningsplan i klasserommet eller token økonomi.

I alle fall må du huske å ha et journalføringssystem som er enkelt nok til at barna kan beholde seg selv. Du kan deretter overvåke deres fremgang med et minimum av oppmerksomhet - forsterke deres følelse av ansvar. Du har kanskje månedlige diagrammer, der en monitor stempler fullførte aktiviteter for hvert læringssenter. Du kan sykle gjennom skjermer hver uke eller ha skjermer for hvert spesifikt senter som stempler studentenes pass. En naturlig konsekvens for barn som misbruker sentertid, ville være å kreve at de gjør andre boreaktiviteter, som arbeidsark.

Læringssentre kan støtte ferdigheter i læreplanen - spesielt matematikk - og kan utvide studentene til å forstå, eller gi praksis i å lese, matte eller kombinasjoner av disse tingene.

Aktiviteter som finnes i læringssentre kan omfatte papir- og blyantpuslespill, kunstprosjekter knyttet til samfunnsfag eller vitenskap tema, selvkorrigerende aktiviteter eller gåter, skrive på og slette laminerte brettaktiviteter, spill og til og med datamaskinaktiviteter.

Lese- og skriveaktiviteter: Det er mange aktiviteter som støtter undervisning i leseferdighet. Her er noen:

• Laminer en novelle i en mappe, og gi elevene beskjed om å svare.
• Laminer artikler om populære TV- eller musikkpersonligheter, og få elevene til å svare på spørsmål Hvem, hva, hvor, når, hvordan og hvorfor.
• Lag oppgaver der elevene samsvarer med innledende bokstaver og ordfamilieavslutninger: eksempel: t, s, m, g med avslutningen "gammel."

• Puslespill som samsvarer med problemer og svarene deres.
• Farg etter antall gåter ved å bruke mattefakta for å komme med tallene.
• Brettspill der elevene svarer på mattefakta på mellomrommene de treffer.
• Måle aktiviteter med vekter, sand og forskjellige størrelsesmål som kopp, teskje, etc.
• Geometriaktiviteter der elevene lager bilder med geometriske former.

• Kombiner litteratur- og samfunnsfaglige aktiviteter: Skriv og illustrer avisartikler om: attentatet på Abraham Lincoln, Columbus oppdagelse av Amerika, valget av Barack Obama.
• Matchende kortspill: match bilder til navn på historiske figurer, staters former til statens navn, hovedstater av stater til statene.
• Brettspill basert på historiske epoker, for eksempel borgerkrigen. Du lander på "Battle of Gettysburg." Hvis du er en Yankee, går du frem 3 trinn. Hvis du er en opprører, går du tilbake tre trinn.

• Sentre basert på dagens innhold, si magneter eller mellomrom.
• Plasser planetene riktig på et borrelås-kart.
• Demonstrasjoner fra klassen som de kan gjøre i sentrum.